分析 分析圖解:圖①中鉀離子主動運輸?shù)目缒み\輸方式,需要載體和能量;圖②中,葡萄糖(單糖)合成為纖維素(多糖),纖維素是細胞壁的成分,這與高爾基體有關;圖③中膽固醇形成性激素,該過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng);圖④中,該膜上氧氣與[H]結合生成水,這是有氧呼第三階段的反應,場所為線粒體內(nèi)膜.
解答 解:(1)圖①所示的物質(zhì)跨膜運輸方式需要載體和能量,是主動運輸,該過程需要ATP水解釋放能量,催化該化學反應的酶是ATP水解酶.
(2)圖②中,葡萄糖(單糖)合成為纖維素(多糖),纖維素是細胞壁的成分,該化學反應發(fā)生在植物細胞壁的形成過程中,這與高爾基體和線粒體有關.
(3)圖③中膽固醇形成性激素,該過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng);性激素的作用是:促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成,激發(fā)和維持雌雄的第二性征.
(4)圖④中,該膜上氧氣與[H]結合生成水,這是有氧呼第三階段的反應,場所為線粒體內(nèi)膜.該過程同時有大量的ATP和熱能產(chǎn)生.
(5)構成生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,生物膜功能的不同主要與膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相關.
故答案為:
(1)主動運輸 ATP水解酶
(2)細胞壁的形成過程中 高爾基體、線粒體
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成,激發(fā)和維持雌雄的第二性征
(4)線粒體內(nèi)膜 ATP
(5)磷脂雙分子層 蛋白質(zhì)
點評 本題以膜為載體綜合考查了性激素的合成、光合作用、有氧呼吸等知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂含量 | B. | 糖類的種類 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 | D. | 水的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b由共同的原始祖先進化而來,二者之間不存在生殖隔離 | |
B. | 海豚和鯊魚親緣關系較遠,外表相似,可用乙圖表示 | |
C. | 甲、乙兩圖能夠說明自然選擇在進化中的作用 | |
D. | 判斷物種間的親緣關系可利用核酸分子雜交的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 | |
B. | 燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 | |
C. | 頂芽生長占優(yōu)勢時,側芽部位的生長素濃度低于頂芽部位 | |
D. | 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去向地生長的特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內(nèi)含有適量酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2體積與吸收O2的體積比為5:3,這是因為
A.有1/4的酵母菌在進行有氧呼吸 B.有l(wèi)/2的酵母菌在進行有氧呼吸
C.有1/3的酵母菌在進行無氧呼吸 D.有2/3的酵母菌在進行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省大連市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知人眼的褐色(A)對藍色(a)是顯性。在一個有10000人的人群中,藍眼1200人,褐眼8800人,其中純合子有4000人.那么,在這個人群中A和a的基因頻率分別為( )
A.64%和36% B.36%和64% C.50%和50% D.82%和18%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關農(nóng)作物育種的說法,正確的是
A.用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種都是純合子 B.多培體育種都要利用秋水仙素處理
C.利用基因工程可定向培育種優(yōu)良品種 D.雜交育種與單培體育種的原理相同
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