分析 分析題圖:圖示是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,其過程為:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)甲狀服分泌的激素A是甲狀腺激素;由于甲狀腺激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),因此當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素的分泌減少.
(2)當(dāng)人體飲水不足時,下丘腦滲透壓感受器興奮,會在大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時垂體釋放的抗利尿激素會促進腎小管和集合管重要收水,使尿量減少.
故答案為:
(1)甲狀腺激素 抑制
(2)大腦皮層 減少
點評 本題結(jié)合圖解,考查動物激素調(diào)節(jié),要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;識記水平衡的調(diào)節(jié)過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞數(shù)量變多、細胞變小,視野變暗 | B. | 細胞數(shù)量變多、細胞變小,視野變亮 | ||
C. | 細胞數(shù)量變少、細胞變大,視野變暗 | D. | 細胞數(shù)量變少、細胞變大,視野變亮 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、1 | B. | 8、8 | C. | 4、1 | D. | 4、2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸序列不同的基因不一定表達出的蛋白質(zhì)就不同 | |
B. | 顯性遺傳病患者一定含致病基因,致病基因不一定遺傳給子代 | |
C. | 同源染色體上一定存在等位基因,姐妹染色單體上一定不存在等位基因 | |
D. | 每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸,每種氨基酸不一定只由一種tRNA轉(zhuǎn)運 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種觀賞植物的花色受兩對等位基因控制,遵循孟德爾遺傳定律。純合藍花植株與純合紅花植株雜交,F1均為藍花,F1自交,F2出現(xiàn)藍花:紅花=15:1。若將紅花植株花粉授予F2中的藍花植株,則后代表現(xiàn)型及比例是( )
A.藍花:紅花=3:1 B.藍花:紅花=2:1
C.藍花:紅花=8:1 D.藍花:紅花=4:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測,結(jié)果正確的是( )
選項 | 取樣時間 | 檢測試劑 | 檢測結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持細胞內(nèi)酸堿平衡 | B. | 維持細胞正常的滲透壓 | ||
C. | 促進產(chǎn)生更多的紅細胞 | D. | 構(gòu)成紅細胞中的血紅蛋白 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com