【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類(lèi)植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類(lèi)似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的_________有機(jī)物。

（2）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，GR24的作用是_________側(cè)枝產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯_________（填“合成”或“信息傳遞”）缺陷。

（3）為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基_________（填“A”或“B”）中。

②據(jù)圖分析，GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)_________，推測(cè)GR24的作用機(jī)理是_________。

（4）據(jù)圖3的結(jié)果，科研人員提出了一個(gè)假設(shè)：在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，采用與圖2相同的切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

組別

處理

檢測(cè)

實(shí)驗(yàn)組

在主莖上端施加NAA

在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的HAA

在固體培養(yǎng)基中②

主莖下端的放射性標(biāo)記含量

對(duì)照組

①

同上

在固體培養(yǎng)基中③

請(qǐng)?jiān)谙卤碇械目瞻滋幪顚?xiě)相應(yīng)處理內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)方案。①________________；②________________；③________________。

【答案】微量 抑制 信息傳遞 A 無(wú)明顯抑制作用 通過(guò)促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng) 在主莖上端施加NAA 添加GR24 不添加GR24

【解析】

據(jù)圖1分析，用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，GR24濃度越高，野生型側(cè)枝數(shù)目平均值越小，可推知GR24作用是其抑制側(cè)枝產(chǎn)生；但對(duì)突變體植株幾乎沒(méi)有影響，原因可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯信息傳遞缺陷。

根據(jù)圖3分析，該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸?shù)募僭O(shè)，自變量為是否加GR24，放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素）可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況，因此實(shí)驗(yàn)組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素），在固體培養(yǎng)基中加入GR24；對(duì)照組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素），在固體培養(yǎng)基中不加入GR24。

（1）獨(dú)腳金內(nèi)酯是一種植物激素，是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。

（2）根據(jù)以上分析已知，圖1中實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，GR24的作用可能是抑制側(cè)枝產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯信息傳遞缺陷。

（3）①生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，因此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，應(yīng)該在主莖上端施加NAA，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基A中。

②據(jù)圖分析，與對(duì)照組相比，GR24處理組的側(cè)枝正常生長(zhǎng)，差異不大，說(shuō)明GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)無(wú)明顯抑制作用，而NAA+ GR24組的側(cè)芽長(zhǎng)度明顯低于其他組，推測(cè)GR24可能通過(guò)促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng)。

（4）根據(jù)以上分析已知，表格中①為在主莖上端施加NAA，②為添加GR24；③為不添加GR24。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示小鼠內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是（ ）

A.②過(guò)程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與

B.e為記憶B細(xì)胞，一旦形成能終生保留

C.切除胸腺的小鼠，體液免疫不會(huì)徹底喪失

D.d細(xì)胞能合成并分泌抗體但不能識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某基因型為AABb的哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲細(xì)胞中染色體①和②上相同位置的基因一定是等位基因

B.基因B和b中脫氧核苷酸的種類(lèi)和數(shù)量一定不同

C.乙細(xì)胞中出現(xiàn)基因A和a的原因一定是基因突變

D.甲乙細(xì)胞不可能在該哺乳動(dòng)物的同一器官中發(fā)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。有關(guān)敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是

A.該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B.通過(guò)C→D→E的過(guò)程可以調(diào)節(jié)糖平衡，這一過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)

C.人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子的復(fù)制方式時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約要20 min分裂一次)。下列敘述不正確的是(　　)

A. 若DNA復(fù)制為全保留復(fù)制，則結(jié)果C、D中應(yīng)均為重鏈DNA和輕鏈DNA

B. DNA分子復(fù)制過(guò)程中需要的原料、酶分別為脫氧核苷酸、解旋酶和DNA聚合酶

C. 用15N標(biāo)記的DNA作為模板，用14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，第三次復(fù)制后50%的DNA分子一條鏈含15N一條鏈含14N，50%的分子只含14N

D. 復(fù)制過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鴨梨醋飲屬綠色健康飲品，既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分，又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能深受廣大消費(fèi)者青睞。如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若得到的鴨梨汁非常渾濁，通常解決的方法是_____________。

（2）為了提高過(guò)程①所用微生物的利用率，最好用_____________法固定，而固定酶一般不采用此法，理由是_____________。

（3）過(guò)程②所用的微生物是_____________。

（4）為獲得高純度的果酒，需要對(duì)過(guò)程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化，其過(guò)程為：

第一步：配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的_____________、碳源、生長(zhǎng)因子、水和無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分，原料稱(chēng)重溶解后，需進(jìn)行，然后進(jìn)行_____________，然后進(jìn)行滅菌操作。

第二步：接種。微生物純化常用的接種方法是_____________。

第三步：培養(yǎng)。溫度控制在_____________℃。

第四步：挑選符合要求的菌落。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列遺傳學(xué)問(wèn)題：

（1）果蠅的小眼（A）與正常眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、翻翅（E）與正常翅（e）這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制且完全顯性，假定未發(fā)生基因突變和染色體變異。讓隱性純合體（aabbee）與顯性純合體（AABBEE）雜交得F1，對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交的結(jié)果如下：

表現(xiàn)型的基因型

個(gè)體數(shù)目

aabbee

201

AaBbEe

199

aaBbee

202

AabbEe

198

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F1基因在染色體上的分布情況，此過(guò)程中（填“是”“否”） _________________發(fā)生了交換，原因是_________________________________________________。

（2）果蠅的小眼睛與正常眼睛、翻翅與正常翅分別由基因A（a）、E（e）控制，若其中僅有一對(duì)基因位于X和Y染色體同源區(qū)段（另一對(duì)位于常染色體上），且基因A的外顯率為3/4（即具有A_基因型的個(gè)體只有3/4是小眼睛，其余1/4A_基因型個(gè)體是正常眼睛）。利用兩對(duì)果蠅分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F1的表現(xiàn)型及比例如下表。

親本雜交

F1的表現(xiàn)型及比例

實(shí)驗(yàn)一

♀正常翅小眼睛×♂翻翅小眼睛

♀正常翅小眼睛：♂翻翅小眼睛：♀正常翅正常眼：♂翻翅正常眼=9:9:7:7

實(shí)驗(yàn)二

♀翻翅小眼睛×♂正常翅小眼睛

♀翻翅小眼睛：♂翻翅小眼睛：♀翻翅正常眼：♂翻翅正常眼=9:9:7:7

①實(shí)驗(yàn)一F1中雌雄果繩自由交配，獲得的F2中小眼睛果蠅所占比例為______，實(shí)驗(yàn)一F1中正常翅小眼睛雌果蠅與親本正常翅小眼睛雌果蠅基因型相同概率為_________

②實(shí)驗(yàn)二F1中翻翅小眼晴雄果蠅與F1中翻翅正常眼雌果蠅自由交配，F2中雜合子的比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)浮床技術(shù)是一個(gè)綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過(guò)程，它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素，同時(shí)可降解有機(jī)物和重金屬，并以收獲植物體形式將其搬離水體，保護(hù)了水體生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）生態(tài)浮床上的植物可供鳥(niǎo)類(lèi)筑巢，下部根系為魚(yú)類(lèi)和水生昆蟲(chóng)提供了棲息場(chǎng)所，這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。

（2）浮床下方水體中藻類(lèi)植物的數(shù)量低于無(wú)浮床的水域，這主要是受_______（環(huán)境因素）的影響，因此，浮床在一定程度上能夠抑制藻類(lèi)的生長(zhǎng)繁殖，防止水華發(fā)生。

（3）請(qǐng)據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因__________。

（4）生態(tài)浮床的應(yīng)用加快了湖泊中物質(zhì)循環(huán)的速度。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指__________，在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程。

（5）夏季，湖泊中“聽(tīng)取蛙聲一片”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有________作用。

（6）生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華，又能美化環(huán)境，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨髓增生異常綜合征（MDS）是一組造血干細(xì)胞的異質(zhì)性增殖性疾病，紅細(xì)胞生成缺陷及發(fā)育不良是MDS的典型特征。TET2基因可以參與斑馬魚(yú)胚胎造血基因表達(dá)調(diào)控，在紅細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用。斑馬魚(yú)和人類(lèi)基因有著87%的高度同源性，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果大多數(shù)情況下適用于人體，因此以斑馬魚(yú)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）在造血干細(xì)胞中，以__________________為模板，合成mRNA 并指導(dǎo)TET2 蛋白合成。進(jìn)行此過(guò)程時(shí)，一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)____________，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，其意義是_______________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，TET2基因在調(diào)控造血基因表達(dá)過(guò)程中存在下列現(xiàn)象：

① 造血基因------Gata-1 基因在DNA 甲基化轉(zhuǎn)移酶（DNMTs）的作用下，將胞嘧啶轉(zhuǎn)化為5-甲基胞嘧啶（5-mC），如圖2 中A所示。DNA甲基化使得___________不能識(shí)別相應(yīng)的堿基序列，影響轉(zhuǎn)錄過(guò)程，進(jìn)而造成Gata-1 基因沉默。

②科研人員使用亞硫酸氫鈉處理Gata-1 基因，進(jìn)行________擴(kuò)增，如圖2-B，對(duì)擴(kuò)增后的產(chǎn)物進(jìn)行分析，就可以區(qū)分甲基化與未甲基化的胞嘧啶，區(qū)分依據(jù)是對(duì)比圖2A、B發(fā)現(xiàn)___________________。

（3）為研究TET2 基因調(diào)控斑馬魚(yú)紅細(xì)胞的生成，利用MO（阻斷TET2 基因表達(dá)）技術(shù)敲除TET2 基因后，檢測(cè)Gata-1 基因的甲基化水平。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)TET2 蛋白使5-甲基胞嘧啶（5-mC）含量明顯下降，能夠恢復(fù)Gata-1基因__________，結(jié)合圖3 可推測(cè)出TET2基因的作用是________________________。

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