科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量循環(huán)流動的進行 |
C、合理使用農(nóng)家肥可提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精 |
B、受精卵移植之前需檢查受精狀況和發(fā)育能力 |
C、胚胎發(fā)育的過程為:受精卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚 |
D、移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化 |
B、卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化 |
C、受精卵→原腸胚→囊胚→幼體 |
D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎發(fā)育過程中不存在細(xì)胞衰老或凋亡現(xiàn)象 |
B、用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫相同 |
C、垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象 |
D、刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過程屬于反射 |
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A、.精子、卵細(xì)胞的相互識別保證了同種精卵結(jié)合 |
B、.受精過程的核心是精子、卵細(xì)胞核物質(zhì)的融合 |
C、.第一次卵裂產(chǎn)生的子細(xì)胞失去了細(xì)胞全能性 |
D、卵裂期細(xì)胞數(shù)量增加但胚胎總體積并不明顯增加 |
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