A. | 需要在無菌環(huán)境條件下且培養(yǎng)基中需要加入植物激素 | |
B. | 需要纖維素酶和果膠酶處理以獲得原生質(zhì)體 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理是基因重組 | |
D. | 利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得多倍體植株 |
分析 植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株,在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時(shí)需要使用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,使用化學(xué)方法(聚乙二醇)或物理方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,不能用滅活的病毒誘導(dǎo),不同種植物的細(xì)胞所含染色體的種類和數(shù)目是不同的,故我們可以根據(jù)細(xì)胞中染色體的種類和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞.
解答 解:A、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中需用植物組織培養(yǎng)的技術(shù)手段將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株,而植物組織培養(yǎng)需要在無菌環(huán)境條件下且培養(yǎng)基中需要加入植物激素,A正確;
B、在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時(shí)需要使用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,B正確;
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理是染色體變異,C錯(cuò)誤;
D、利用植物的體細(xì)胞雜交,可以獲得雜種細(xì)胞,進(jìn)而培育成雜種植株,由于不同種植物的染色體的種類和數(shù)目不同,所以可以獲得多倍體的雜種植株,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題對植物的體細(xì)胞雜交技術(shù)進(jìn)行了全面的考查,弄清植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合誘導(dǎo)手段的差異是解答此題的關(guān)鍵.雜種植株的特征:具備兩種植物的遺傳特征,原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的性別比例失調(diào)使種群的出生率下降 | |
B. | 雄性個(gè)體數(shù)量的減少使雌蟲生殖能力下降 | |
C. | 成年個(gè)體大量遷出使幼年個(gè)體數(shù)量比例減小 | |
D. | 受人工合成的性引誘劑影響雌性個(gè)體也減少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•烏當(dāng)區(qū)校級期中)下列生物大分子與對應(yīng)的單體,不正確的一組是( )
A.纖維素﹣﹣葡萄糖 B.糖原﹣﹣葡萄糖
C.糖蛋白﹣﹣氨基酸 D.RNA﹣﹣核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與特定分子結(jié)合后作用 | B. | 是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | ||
C. | 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | D. | 在發(fā)揮作用后還能保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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