18．用含32P標(biāo)記的磷酸鹽營養(yǎng)液培養(yǎng)的動物細胞，一段時間后細胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)及化合物均有放射性的是（　　）   
①脫氧核糖   ②核膜   ③細胞壁    ④線粒體基質(zhì)   ⑤轉(zhuǎn)運RNA．
A．①②⑤B．①③⑤C．③④⑤D．②④⑤

分析 糖類的組成元素是C、H、O；磷脂的組成成分是C、H、O、N、P，磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架；核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，組成元素是C、H、O、N、P．

解答 解：①脫氧核糖屬于五碳糖，組成元素是C、H、O，不含有P元素，因此脫氧核糖中不含有放射性，①錯誤；
②核膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，磷脂中含有P元素，因此核膜中含有放射性，②正確；
③細胞壁的組成成分是纖維素和果膠，組成元素是C、H、O，不含有P，因此細胞壁中不含有放射性，③錯誤；
④線粒體基質(zhì)中含有DNA和RNA，DNA和RNA中都含有P，因此含有放射性，④正確；
⑤tRNA的組成元素含有P，因此含有放射性，⑤正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查組成細胞的各種化合物的元素組成和分布的熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，不正確的是（　�。�
A．制作果酒時瓶口要密閉，而制作果醋中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡
B．在變酸的果酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的
C．醋酸菌是一種嗜溫菌，對溫度要求較高，一般在50℃左右
D．制作果酒和果醋時都應(yīng)進行消毒，并注意無菌操作

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下圖中甲、乙為兩種生物的細胞模式圖，圖丙為細胞周期示意圖，圖丁為人體的部分細胞分化示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從結(jié)構(gòu)上來看，甲細胞與乙細胞的主要區(qū)別是甲沒有核膜包被的細胞核，若乙圖細胞表示番茄頂端分生組織細胞，則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是③⑨（填標(biāo)號）．
（2）某實驗小組將莧菜葉片加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)湯汁變色，原因有可能是圖乙中②⑨結(jié)構(gòu)（填標(biāo)號）被破壞．如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)該細胞對Mg2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，則說明這種藥物最可能的作用是抑制運輸Mg2+載體的活性（破壞運輸Mg2+載體的結(jié)構(gòu)）．
（3）若確定某胎兒是否患有21三體綜合征，則最好選擇圖丙中2（填標(biāo)號）時期的細胞以便觀察染色體．
（4）圖丁中全能性最高的是a細胞（填字母），皮膚細胞、肝細胞、白細胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是基因的選擇性表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述，錯誤的是（　�。�
A．喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布
B．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
C．群落演替達到相對穩(wěn)定后，物種組成不再發(fā)生變化
D．不是任何區(qū)域初生演替的結(jié)果都能形成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．古生物學(xué)家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進化為葉綠體．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中原始真核生物與被吞噬的藍藻之間的種間關(guān)系只有互利共生
B．葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體，DNA為線狀
C．該真核生物能將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D．若調(diào)查水體中藍藻的數(shù)量，常用的方法是取樣器取樣法

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列有關(guān)細胞的組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生水的細胞器有核糖體、線粒體、葉綠素
B．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C．主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
D．通過細胞分化使細胞數(shù)量和種類增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物．小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成直到發(fā)育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化．對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請回答下列有關(guān)問題：
（1）圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應(yīng)．①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[②]蛋白質(zhì)．該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的作用是用于暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原．

（2）小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度．
請據(jù)圖分析：
①C點時，該植物的總光合速率為20mg/100cm2葉•小時（用CO2吸收量表示）．C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度．依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用施加有機肥、合理密植（具體措施）提高小麥產(chǎn)量．
②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線．

（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用．請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
實驗步驟：第一步：取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組．
第二步：對照組給予對照組適宜的可見光光照；
實驗組給予同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照．
第三步：觀察兩組幼苗的高度（計算平均值）并測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚含量．
預(yù)測實驗結(jié)果：對照組植株生長高于實驗組，對照組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于實驗組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某農(nóng)民在建立的稻田生態(tài)系統(tǒng)中，分別在a、b、c、d、e點進行了農(nóng)藥防治或生物防治（引入螃蟹），某種水稻害蟲種群密度變化情況如圖甲（經(jīng)濟閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟效益的最低值）；該生態(tài)系統(tǒng)引入螃蟹后，實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收，其生態(tài)系統(tǒng)模式圖如圖乙；圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動示意圖，其中字母代表相應(yīng)的能量．請分析回答：

（1）圖甲中在a、b、c、d點進行了農(nóng)藥防治，原因是施用農(nóng)藥后種群密度先出現(xiàn)下降后又大幅上升，且防治效果越來越差．從進化角度分析，這是農(nóng)藥對抗藥性個體進行了自然選擇的結(jié)果．
（2）圖乙若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加分解者和非生物的物質(zhì)和能量等成分．其中水稻害蟲和螃蟹在該生態(tài)系統(tǒng)功能中的積極作用是加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖丙中水稻呼吸作用散失的熱能可用B（填字母）表示，能量C被用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在水稻中．
（4）水稻害蟲同化的能量D=A1+B1+C1+D1（用字母表示），一般情況下$\frac{D}{B+C}$的比值小于（填“大于”、“小于”或“等于”）20%．水稻害蟲糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級的能量．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省江門市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•青島期末）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是（ ）

A．光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低

B．光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低

C．光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低

D．光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變

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同步練習(xí)冊答案