18.科學(xué)家通過基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉,其過程大致如圖所示:

(1)細(xì)菌的基因之所以能在棉花細(xì)胞內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生抗性,其原因是它們共用一套遺傳密碼.
(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、
有效.目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA上,這需要通過檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的最好方法是DNA分子雜交技術(shù).
(3)上述基因工程中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
(4)利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉,與誘變育種和雜交育種方法相比,具有目的性強(qiáng)和克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性(或能有效地打破物種的生殖隔離界限)等
突出的優(yōu)點(diǎn),但是目前基因工程仍不能取代雜交育種和誘變育種.

分析 1、基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定.其中核心步驟為基因表達(dá)載體的構(gòu)建;其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用.
2、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法:
①農(nóng)桿菌特點(diǎn):易感染雙子葉植物和裸子植物,對(duì)單子葉植物沒有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.
②轉(zhuǎn)化:目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上$\stackrel{轉(zhuǎn)入}{→}$農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).

解答 解:(1)細(xì)菌的基因之所以能在棉花細(xì)胞內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生抗性,其原因是生物共用一套遺傳密碼.
(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、有效.目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA上,這需要通過檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的最好方法是DNA分子雜交技術(shù).
(3)基因工程中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
(4)利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉,相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法,具有目的性強(qiáng)和能有效地打破物種的生殖隔離界限等突出的優(yōu)點(diǎn),但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種.與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法主要具有操作簡(jiǎn)便易行的優(yōu)點(diǎn).
故答案為:
(1)它們共用一套遺傳密碼  
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法  DNA分子雜交技術(shù) 
(3)基因表達(dá)載體的構(gòu)建  遺傳  
(4)目的性強(qiáng)  克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性(或能有效地打破物種的生殖隔離界限)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記基因工程的操作步驟,明確其中的核心步驟以及目的;識(shí)記并掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的過程;掌握目的基因檢測(cè)的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某基因的上游有2段DNA序列,利用PCR技術(shù)進(jìn)行基因擴(kuò)增時(shí),可以作為引物的是( 。
A.引物IB.引物II
C.引物I或引物II均可D.引物I和引物II都需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別和血型的決定有著密切關(guān)系的是(  )
A.蛋白質(zhì)B.糖蛋白C.多糖D.磷脂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示某區(qū)域的猞猁在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化曲線,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.猞猁種群的數(shù)量屬于非周期性波動(dòng)
B.在不同年份猞猁個(gè)體主要以隨機(jī)分布為主
C.猞猁種群的環(huán)境容納量約為7.8×104
D.該種群在b、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)年份的種群數(shù)量基本相等,次級(jí)生產(chǎn)量b>d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大.分析回答問題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成突觸.
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì).
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層.
(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).
(5)興奮在上述結(jié)構(gòu)中的傳遞方向是單向的,(填“單向”或“雙向”),原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.真核細(xì)胞進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是(  )
A.線粒體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.葉綠體D.高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.由于射線、亞硝胺等因素導(dǎo)致細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,無(wú)限增殖致人死亡的過程叫做(  )
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞癌變D.細(xì)胞衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f、e、c、b和a共同組成反射弧,其中f是感受器.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,其中的③④⑤共同構(gòu)成突觸,
(4)圖甲中所畫神經(jīng)元有3個(gè),對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[c]神經(jīng)中樞.
(5)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì).
(6)當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后,由于對(duì)Na+ (Na+或K+)的通透性增加,導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變,產(chǎn)生興奮.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開始時(shí)如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差.下列說法錯(cuò)誤的是.( 。
A.圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度
B.圖(二)中C的濃度等于B的濃度
C.圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度
D.圖(一)中C濃度小于B的濃度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案