3．真核細(xì)胞進(jìn)行光合作用的主要場所是（　�。�
A．線粒體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．葉綠體D．高爾基體

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體內(nèi)，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C(jī)物中的化學(xué)能．

解答 解：A、線粒體是有氧呼吸的主要場所，A錯誤；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物合成車間，不能進(jìn)行光合作用，B錯誤；
C、葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，C正確；
D、高爾基體值植物細(xì)胞中和細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動物細(xì)胞中和細(xì)胞的分泌物形成有關(guān)，不能進(jìn)行光合作用，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查了線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等各種細(xì)胞器的功能，屬于識記和理解內(nèi)容，列表總結(jié)相關(guān)細(xì)胞器的功能有助于記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的（　　）
A．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
D．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼做了如下兩個實驗．
實驗一：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿．他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如①所示．如果臨時裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如②所示．
實驗二：用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域．

請分析實驗回答問題：
（1）實驗一的因變量是氧氣釋放量，這個因變量是通過觀測好氧細(xì)菌分布的密度（現(xiàn)象）來確定的，要觀察到這個現(xiàn)象，必需借助于顯微鏡這一實驗器材；
（2）分析實驗一，能得出的結(jié)論是：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所；
（3）將下列關(guān)于實驗二結(jié)果的分析過程補(bǔ)充完整：
現(xiàn)象推理1推理2結(jié)論
好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光照射的區(qū)域
這兩個區(qū)域釋放的氧氣較多
這兩個區(qū)域的光合作用較強(qiáng)
（水綿）葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)光

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某動物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①、單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器②⑤（填序號）．
（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是④（填序號）．
（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③（填序號）．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有①②⑤⑥（填序號）．
（5）與植物有絲分裂末期細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器主要是②（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉，其過程大致如圖所示：

（1）細(xì)菌的基因之所以能在棉花細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生抗性，其原因是它們共用一套遺傳密碼．
（2）上述過程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、
有效．目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA上，這需要通過檢測才能知道，檢測采用的最好方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（3）上述基因工程中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時，使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用．
（4）利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉，與誘變育種和雜交育種方法相比，具有目的性強(qiáng)和克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性（或能有效地打破物種的生殖隔離界限）等
突出的優(yōu)點，但是目前基因工程仍不能取代雜交育種和誘變育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，形成不同類型的組織的過程被稱為（　�。�
A．光合作用B．細(xì)胞分化C．呼吸作用D．蒸騰作用

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．真核細(xì)胞的DNA主要集中在細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．大部分生物的遺傳物質(zhì)--攜帶遺傳信息的是（　　）
A．DNAB．氧氣C．二氧化碳D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B．原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進(jìn)出
C．核仁與核糖體形成有關(guān)
D．染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息

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