分析 分析圖示,物質(zhì)A是淋巴因子,物質(zhì)B是抗體,①表示吞噬細胞,②表示T細胞,③表示B細胞,④表示記憶細胞,⑤表示效應B細胞.在特異性免疫中唯一不識別抗原的是漿細胞(效應B細胞),唯一不能特異性識別抗原的是吞噬細胞,唯一能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞(效應B細胞).T細胞受刺激活化后能夠產(chǎn)生淋巴因子,促進B細胞的增殖分化.
解答 解:(1)細胞①處理疫苗的作用是暴露抗原決定簇,禽流感病毒侵入雞體引發(fā)體液免疫和細胞免疫.
(2)物質(zhì)A是淋巴因子,物質(zhì)B是抗體;細胞③B細胞通過增殖、分化過程產(chǎn)生細胞④記憶細胞和⑤效應B細胞.
(3)已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒,體內(nèi)能特異性識別該病毒的細胞有②T細胞、③B細胞、④記憶細胞.
(4)為檢測已注射該疫苗的雞是否對禽流感病毒具有免疫能力,選取30日齡幼雞若干,均分為兩組,第1組每只注射3mL疫苗制劑,第2組每只注射3mL生理鹽水,作為對照;兩周后,給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒.預測:與第2組對比,第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是記憶細胞增殖分化為漿細胞.
故答案為:
(1)暴露抗原決定簇 體液免疫和細胞免疫
(2)淋巴因子 抗體 增殖、分化
(3)②③④
(4)生理鹽水 記憶細胞增殖分化為漿細胞
點評 本題結合細胞免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞或各過程的名稱,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是基因重組,基因重組既能發(fā)生于同源染色體之間,也能發(fā)生于非同源染色體之間 | |
B. | 單倍體缺少生長發(fā)育所需的全套遺傳信息,植株弱小,種子和果實比較小 | |
C. | 誘變育種的缺點是基因突變的不定向性和低頻性 | |
D. | 某新品種發(fā)育延遲,結實率低,則在培育該品種過程中可能用到了秋水仙素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 500個 | B. | 1000個 | C. | 4000個 | D. | 8000個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg是葉綠素的組成成分 | B. | 油菜缺少硼時會出現(xiàn)“花而不實” | ||
C. | 動物血液鈣鹽含量太低會抽搐 | D. | 缺P會影響磷脂分子的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1和圖2表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關系,下列有關敘述不正確的是( )
A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期處于圖1的C→D段
B.圖1中D→E段的細胞染色體數(shù)目加倍,但核DNA含量不變
C.圖2中a對應圖1中的A→B段,c對應圖1中的E→F段
D.有絲分裂過程不會出現(xiàn)圖2中d所示的情況
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線中比值大于1時,表明藍莓既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 | |
B. | 第20天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組 | |
C. | 第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多 | |
D. | 貯藏藍莓前用高濃度的CO2處理適宜時間,能抑制其在貯藏時的無氧呼吸 |
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