A. | 以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序 | |
B. | 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體 | |
C. | 乙細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組 | |
D. | 甲細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、在動(dòng)物精巢中,細(xì)胞既可進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,又可進(jìn)行有絲分裂增加原始精原細(xì)胞的數(shù)量,所以以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序,A正確;
B、甲、乙細(xì)胞中都含有同源染色體、丙細(xì)胞中不含有同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、乙細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,所以含有4個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、甲細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞,等位基因隨同源染色體分離而分離,所以正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型不同,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂過(guò)程和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C3化合物增多、C5化合物減少,C3化合物增多、C5化合物減少 | |
B. | C3化合物減少、C5化合物增多,C3化合物減少、C5化合物增多 | |
C. | C3化合物增多、C5化合物減多,C3化合物減少、C5化合物減少 | |
D. | C3化合物減少、C5化合物減少,C3化合物增多、C5化合物增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
B. | 對(duì)F1測(cè)交,結(jié)果由F1配子的種類和比例決定 | |
C. | F2的3:1性狀分離比與減數(shù)分裂的同源染色體分離無(wú)關(guān) | |
D. | 等位基因獨(dú)立遺傳,不存在相互作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 操作順序 |
A | 蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn) | 雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入 |
B | 探究溫度對(duì)酶活性的影響 | 先將酶和底物充分混合,后設(shè)置系列的溫度梯度 |
C | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂 | 先用清水洗去解離液,后用堿性燃料對(duì)染色體染色 |
D | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 | 先制作根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片,后放入冰箱中低溫誘導(dǎo) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S區(qū)和W區(qū) | B. | S區(qū)和H區(qū) | C. | H區(qū)和V區(qū) | D. | H區(qū)和W區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜為單層膜包括兩層A分子 | |
B. | 細(xì)胞膜的功能與C的種類和數(shù)量密切相關(guān) | |
C. | 圖中C在細(xì)胞膜上的位置固定不變 | |
D. | 細(xì)胞膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連 |
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