10.如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖所作的判斷正確的是(  )
A.以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序
B.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體
C.乙細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
D.甲細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:A、在動(dòng)物精巢中,細(xì)胞既可進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,又可進(jìn)行有絲分裂增加原始精原細(xì)胞的數(shù)量,所以以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序,A正確;
B、甲、乙細(xì)胞中都含有同源染色體、丙細(xì)胞中不含有同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、乙細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,所以含有4個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、甲細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞,等位基因隨同源染色體分離而分離,所以正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型不同,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂過(guò)程和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí),如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),和突然增強(qiáng)光照,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化分別是(  )
A.C3化合物增多、C5化合物減少,C3化合物增多、C5化合物減少
B.C3化合物減少、C5化合物增多,C3化合物減少、C5化合物增多
C.C3化合物增多、C5化合物減多,C3化合物減少、C5化合物減少
D.C3化合物減少、C5化合物減少,C3化合物增多、C5化合物增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在一健康成年男性內(nèi)存在著( 。
①有絲分裂②細(xì)胞分化③細(xì)胞凋亡④細(xì)胞壞死⑤減數(shù)分裂.
A.①②③B.①②③⑤C.①②③④D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是,其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
(2)測(cè)得第36h,種子吸收O2和釋放CO2的體積之比為1:2,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為1:3.
(3)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少,主要原因是種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量下降.
(4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細(xì)胞合成的赤霉素(植物激素)能解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā).
(5)寫(xiě)出有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)反應(yīng)方程式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
B.對(duì)F1測(cè)交,結(jié)果由F1配子的種類和比例決定
C.F2的3:1性狀分離比與減數(shù)分裂的同源染色體分離無(wú)關(guān)
D.等位基因獨(dú)立遺傳,不存在相互作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.限制性核酸內(nèi)切酶與DNA連接酶是針對(duì)什么鍵的( 。
A.氫鍵B.氮氧鍵C.磷酸二脂鍵D.氮磷鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要遵守一定的操作順序,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作順序正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作順序
A蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入
B探究溫度對(duì)酶活性的影響先將酶和底物充分混合,后設(shè)置系列的溫度梯度
C觀察植物細(xì)胞有絲分裂先用清水洗去解離液,后用堿性燃料對(duì)染色體染色
D低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍先制作根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片,后放入冰箱中低溫誘導(dǎo)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某一外傷病人有如下癥狀:能說(shuō)話但聽(tīng)不懂別人講話,能寫(xiě)字但不能看書(shū)看報(bào),那么受損的是( 。
A.S區(qū)和W區(qū)B.S區(qū)和H區(qū)C.H區(qū)和V區(qū)D.H區(qū)和W區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜為單層膜包括兩層A分子
B.細(xì)胞膜的功能與C的種類和數(shù)量密切相關(guān)
C.圖中C在細(xì)胞膜上的位置固定不變
D.細(xì)胞膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

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