20．如圖為細(xì)胞膜流動鑲嵌模型的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜為單層膜包括兩層A分子
B．細(xì)胞膜的功能與C的種類和數(shù)量密切相關(guān)
C．圖中C在細(xì)胞膜上的位置固定不變
D．細(xì)胞膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

分析 本題是對流動鑲嵌模型的內(nèi)容的考查．流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容是：磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，磷脂分子是輕油一般的流體，具有一定的流動性，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運動的，因此細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
分析題圖可知，A是磷脂分子，B是多糖，C是蛋白質(zhì)分子．

解答 解：A、細(xì)胞膜是單層膜，由磷脂雙分子層過程基本骨架，A正確；
B、蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，細(xì)胞膜的功能與C蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量密切相關(guān)，B正確；
C、C蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運動的，C錯誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)與核膜相連，外與細(xì)胞膜相連，細(xì)胞膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以相互轉(zhuǎn)化，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是流動鑲嵌模型的內(nèi)容，細(xì)胞膜的組成成分，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在生物膜系統(tǒng)中的地位，對流動鑲嵌模型的內(nèi)容和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在生物膜系統(tǒng)中的地位的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖所作的判斷正確的是（　　）
A．以上各細(xì)胞可能取自同一器官，在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序
B．甲、乙、丙三個細(xì)胞中都含有同源染色體
C．乙細(xì)胞中含有2個染色體組
D．甲細(xì)胞是初級精母細(xì)胞，正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及中間的細(xì)胞質(zhì)，原生質(zhì)層具有選擇透過性
B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察
C．在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱
D．如果外界蔗糖濃度過高，可能導(dǎo)致質(zhì)壁分離無法復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂具有持久性，不可逆性等特點
B．生物體通過細(xì)胞分化，細(xì)胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異
C．細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D．生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述正確的是（　�。�
A．二者膜上所含蛋白質(zhì)的種類相同B．二者均屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C．葉綠體在黑暗中也能合成ATPD．產(chǎn)生ATP最多的場所是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．2013年詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼和托馬斯•祖德霍夫因發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞內(nèi)的主要運輸系統(tǒng)--囊泡運輸?shù)恼{(diào)節(jié)機(jī)制”獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．囊泡運輸是真核細(xì)胞特有的一種物質(zhì)運輸形式，據(jù)如圖分析回答：
（1）囊泡的形成和融合依賴于生物膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點．
（2）據(jù)圖可知，細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是囊泡主要的發(fā)源地，而高爾基體起著交通樞紐作用．
（3）囊泡膜能選擇性識別、運輸特定物質(zhì)，如能把多種水解酶轉(zhuǎn)運到囊泡進(jìn)而發(fā)育成溶酶體．
（4）除圖中結(jié)構(gòu)外，與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞器還有核糖體、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)用燕麥幼苗和空白瓊脂塊做如圖所示的兩組實驗．圖中A為胚芽鞘尖端，B、C、D、E為瓊脂塊，圖甲胚芽鞘尖端橫放，圖乙胚芽鞘尖端勻速旋轉(zhuǎn)并給予單側(cè)光照射，數(shù)小時之后，把瓊脂塊放到去掉尖端的胚芽鞘如圖位置，圖乙繼續(xù)給予單側(cè)光照，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．胚芽鞘①直立生長B．胚芽鞘①向右彎曲生長
C．胚芽鞘②直立生長D．胚芽鞘②將彎向光源生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為小麥的五種不同育種方法示意圖．

（1）圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方法，遵循的原理是基因重組
（2）A→B→C途徑表示的育種方法是單倍體育種，其中B過程采用的方法是花藥離體培養(yǎng)
（3）E的育種方法是誘變育種，依據(jù)的原理是基因突變，通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是很少的，原因是基因突變具有低頻性．
（4）F育種方法是多倍體育種，遵循的原理是染色體變異，圖中C、F過程常用同一種藥劑，其作用原理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究．如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是（ ）

A．從繁殖原理上分析，A→D屬于無性生殖

B．植株D和G中的染色體組數(shù)不同

C．E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D．E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值（即應(yīng)用于大田生產(chǎn)）

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