18．在一般情況下，對(duì)某哺乳動(dòng)物（2n=64）細(xì)胞增殖過程的敘述，正確的是（　�。�
A．若細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為64條，則一定是有絲分裂
B．若同源染色體分離時(shí)伴隨著細(xì)胞質(zhì)均等分裂，則該個(gè)體為雌性
C．若出現(xiàn)了含有兩條X染色體的細(xì)胞，則該個(gè)體可能是雄性也可能是雌性
D．若進(jìn)行兩次連續(xù)的分裂形成四個(gè)大小相同的子細(xì)胞，則一定是減數(shù)分裂

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、由于哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中2n=64，所以若細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為128條，則一定是有絲分裂；若細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為64條，則應(yīng)該是減數(shù)分裂，A錯(cuò)誤；
B、若同源染色體分離時(shí)伴隨著細(xì)胞質(zhì)均等分裂，則該個(gè)體一定為雄性，B錯(cuò)誤；
C、若出現(xiàn)了含有兩條X染色體的細(xì)胞，則該個(gè)體可能是雄性（有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期）也可能是雌性（有絲分裂前期、中期和減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期），C正確；
D、若進(jìn)行兩次連續(xù)的分裂形成四個(gè)大小相同的子細(xì)胞，則可能是有絲分裂，也可能是精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．解答本題關(guān)鍵是熟記有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA數(shù)目的相關(guān)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是果蠅體細(xì)胞中染色體組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該果蠅是雌性果蠅，體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，其中有3對(duì)常染色體．
（2）該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組．一個(gè)染色體組有染色體數(shù)4條．
（3）一個(gè)染色體組所包含的染色體分別是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Х．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．金黃色葡萄球菌具有高度耐鹽性，在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色．下面是某研究小組測(cè)定自來水中金黃色葡萄球菌濃度的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問題：
（1）金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基為7.5%NaCl牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)選擇固體（填“固體”、“液體”）培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中加入7.5%NaCl的作用是利于金黃色葡萄球菌的篩選．
（2）在制作血平板時(shí)需等平板冷卻后，方可加入血液，以防止高溫破壞血細(xì)胞．血平板在使用前，需置于恒溫培養(yǎng)箱中適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是檢測(cè)血平板是否符合無菌要求．
（3）取10mL自來水樣，加入90mL無菌水稀釋成10-1的自來水樣，依次操作，制作稀釋10-2、10-3、10-4的自來水樣．
（4）將0.1mL 10-l～10-4的四個(gè)稀釋樣液，分別接種到4組（每組3個(gè)）血平板上的方法是稀釋涂布平板法．在血平板上，金黃色葡萄球菌菌落的周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈（溶血圈）．若在10-3組的3個(gè)血平板上，金黃色葡萄球菌菌落數(shù)分別為42、38和37，則每升自來水中的活菌數(shù)約為3.9×108個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．細(xì)胞工程是一門新興的生物工程技術(shù)．在動(dòng)、植物的育種；藥物提取；藥物生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛．利用所學(xué)知識(shí)回答以下關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)問題．
（1）采用植物細(xì)胞工程育種的方法如圖：

①甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是．以胚狀體為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子培育相比，人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點(diǎn)？（至少答出兩點(diǎn)）．
②利用雜種細(xì)胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株，該技術(shù)的核心步驟是脫分化和再分化．
（2）已知西湖龍井含有的茶堿是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，具有提神、抗衰老功效．可用植物組織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn)．
①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到階段，然后從液泡（填細(xì)胞器）中提取茶堿．
②利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)的龍井茶不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性，還可以高效實(shí)現(xiàn)種苗快速繁殖．如果想獲得脫毒的龍井茶苗，可以切取一定大小的莖尖（根尖和芽尖也可）等進(jìn)行組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某研究小組對(duì)長(zhǎng)江中大腸桿菌含量進(jìn)行檢測(cè)，并研究在高鹽度（NaCl）工業(yè)廢水中提取可降解有機(jī)物的耐鹽菌，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
（1）大腸桿菌進(jìn)行檢測(cè)的操作和配方圖如圖1所示：圖甲中所示大腸桿菌進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)的方法稱為濾膜法．

（2）若要將圖乙中大腸桿菌檢測(cè)配方：
修改后用于培養(yǎng)可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物的耐鹽菌，則應(yīng)去除的成分有伊紅、美藍(lán)（乳糖），同時(shí)需要添加的成分是（高濃度）氯化鈉．
（3）將高鹽度工業(yè)廢水采用平板劃線法接種在含3%NaCl的固體培養(yǎng)基上（如圖2）．然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察形成的菌落特征；再將分離純化后的菌株制成菌液，取等量菌液，分別加入到不同NaCl濃度的液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時(shí)，定時(shí)取樣統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，測(cè)定結(jié)果（如圖3）．
圖2所示操作，第一次劃線灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染，第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種（使下一次劃線時(shí)，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端）．圖3所示活菌數(shù)目在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的，正確的操作是將培養(yǎng)液振蕩搖勻后取樣計(jì)數(shù)，且每種濃度需設(shè)3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)求其平均值．
（4）由圖3可知，該耐鹽菌最適合處理含3%（濃度）NaCl的工業(yè)廢水，原因是據(jù)圖可知，在3種NaCl濃度下，3%時(shí)該菌的相對(duì)數(shù)量最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率（黃-綠比率）與群落的$\frac{P（光合作用）}{R（呼吸作用）}$比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系，這種關(guān)系如圖所示，以下判斷正確的是（　　）
A．在春暖花開的自然水域，黃-綠比率有升高趨勢(shì)
B．在水稻的收獲季節(jié)，群落$\frac{P}{R}$值可能在a點(diǎn)
C．幼年植物的黃-綠比率一定在b點(diǎn)
D．人工林的年平均黃-綠比率過高時(shí)，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．近期，《自然》證實(shí)基因甲基化缺失是致癌的重要原因，基因甲基化是指在基因調(diào)控過程中，基因內(nèi)部的甲基基團(tuán)通過酶的作用激活基因，使其表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)．若甲基基團(tuán)缺失，則基因表達(dá)出異常的蛋白質(zhì)，可導(dǎo)致細(xì)胞癌變．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．體細(xì)胞內(nèi)的基因都會(huì)發(fā)生甲基化
B．基因表達(dá)時(shí)以解旋后的任一條鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈
C．甲基基團(tuán)缺失導(dǎo)致基因的結(jié)構(gòu)改變
D．癌細(xì)胞內(nèi)的基因甲基化明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．胰島素樣生長(zhǎng)因子（IGF）是動(dòng)物機(jī)體主要的促生長(zhǎng)因子．研究發(fā)現(xiàn)，貴州矮馬成年個(gè)體比新疆伊犁馬顯著矮小，其IGF基因與新疆伊犁馬的IGF基因存在部分堿基序列的差異，并且貴州矮馬的IGF基因啟動(dòng)子區(qū)域出現(xiàn)了高度的DNA甲基化（DNA的核苷酸上被添加了甲基）．據(jù)此作出的分析，不正確的是（　�。�
A．貴州矮馬和新疆伊犁馬種群的基因庫存在差異
B．貴州矮馬的DNA甲基化抑制了IGF基因的轉(zhuǎn)錄
C．貴州矮馬和新疆伊犁馬之間存在生殖隔離
D．貴州矮馬的進(jìn)化與基因突變、DNA甲基化有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精子和卵細(xì)胞之間的信息交流是通過（ ）方式進(jìn)行．

A．分泌激素傳遞到靶細(xì)胞

B．分泌遞質(zhì)傳遞信息

C．兩細(xì)胞的細(xì)胞膜相互接觸

D．兩細(xì)胞之間形成可以讓信息物質(zhì)通過的通道

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同步練習(xí)冊(cè)答案