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【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開,先在兩側分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的?若向U型管右側加入某種微量物質(不影響溶液濃度),右側液面高度上升,那么加入的這種微量物質最可能是( 。

A. 右側液面高度下降;胰島素

B. 右側液面高度下降;衣藻

C. 兩側液面高度不變;麥芽糖酶

D. 兩側液面高度不變;蒸餾水

【答案】C

【解析】

從圖示信息可知,蔗糖和麥芽糖都是二糖,相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中,一段時間后左右兩側液面高度相等。若向U型管右側加入某種微量物質,必需使得右側濃度上升,才能使得液面高度上升。

從圖示信息可知,蔗糖和麥芽糖都是二糖,相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中,一段時間后左右兩側液面高度相等.若向U型管右側加入某種微量物質,必需使得右側濃度上升,才能使得液面高度上升。若向麥芽糖溶液中加入胰島素,對液面高度沒有影響,A錯誤;若向麥芽糖溶液中加入衣藻,由于衣藻不利用麥芽糖,導致溶液濃度不變,則表現(xiàn)為兩側液面不變,B錯誤;麥芽糖酶可以將麥芽糖水解成葡萄糖,使得右側濃度上升,從而液面高度上升,C正確;若向麥芽糖溶液中加入蒸餾水,將直接導致溶液濃度降低,表現(xiàn)為右側液面下降,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脫落酸(ABA)是植物體內的重要激素,其具有多種功能。ABA通過降低細胞膜的通透性減少葉片相對電解質滲透率以增強植物抗寒性的功能已經研究證實。某研究小組為驗證ABA增強植物的抗寒性,取若干生長狀況良好的水稻幼苗作為材料進行了兩次實驗處理,首先用不同濃度的ABA進行了第一次常溫下48小時的預處理,進行完第二次處理后測定葉片相對電解質滲透率如下圖所示。下列相關分析不正確的是

A. 第二次處理是將幼苗放入低溫條件下放置一段時間

B. 用10-5mol/L脫落酸處理的水稻幼苗抗寒性最高

C. 據圖分析脫落酸增強抗寒性的功能具有兩重性

D. 推測植物體在寒冷條件下合成的脫落酸會增多

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【題目】下圖為物質P和Q跨膜出細胞的示意圖。下列敘述正確的是

A. 物質P可能是氧氣 B. 物質Q一定是水分子

C. 物質P和Q出細胞都消耗能量 D. 物質Q出細胞未必需要載體

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【題目】如圖 1 是某動物細咆的部分亞顯微結構示意圖,圖2表示該細胞內部分細胞器的物質組成。請回答下列問題:

(1)1中的_____(填序號)等組成細胞的生物膜系統(tǒng)。假如該細胞具有分泌抗體的功能,與骨骼肌細胞相比,該細胞中含有較豐富的具膜結構_____(填序號)。

(2)結構⑥____(含有或“不含)磷脂,其作用是_____。與該細胞相比,綠色植物葉肉細胞特有的結構是_______

(3)2中的A、C,分別對應圖1中的 ______(填序號),研究這些細胞器的成分之前,科學家采用 ____法分離得到這些細胞器,

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【題目】圖為氨基酸和進出腎小管上皮細胞的示意圖。下列選項中正確的是( 。

A.過程為協(xié)助擴散

B.過程需要消耗ATP

C.過程為主動運輸

D.進出腎小管上皮細胞必需載體蛋白

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【題目】下列關于單倍體的敘述,正確的是(

A.單倍體一定不可育B.單倍體一定只含有1個染色體組

C.生物的精子和卵細胞都是單倍體D.經花藥離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體

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【題目】下圖是真核細胞中3種不同的生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。下列分析正確的是

A. 甲圖中的生物膜是類囊體膜

B. 乙圖中的生物膜上發(fā)生的反應屬于光反應,其[H]與甲中的[H]代表同一物質

C. 丙圖中的生物膜上受體蛋白只能與特定的信號分子相結合實現(xiàn)信息的傳遞

D. 圖示的三種生物膜的組成成分不同且三個生理過程不能發(fā)生在同一個細胞中

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【題目】如圖中的A表示某種結構,X表示物質,A受到X的刺激或作用后發(fā)生的變化或分泌的物質用Y表示。

(1)若A表示神經調節(jié)過程中的突觸后膜,X可以表示______,Y可以表示膜電位變化。

(2)若A表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)中的下丘腦,X可以表示______,Y可以表示____________(填物質,中文名稱)。

(3)若A表示細胞免疫過程中的T細胞,X可以表示______,Y可以表示______(填變化)。

(4)若A表示生長素作用的不同器官,X物質主要的合成部位是______,X對A的作用常表現(xiàn)出________(填特性)。

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【題目】“莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦”,詩人以菊寓情,詩句流傳久遠。在菊花的葉肉細胞中,核苷酸的種類、堿基種類分別是

A.4、4B.5、8C.8、5D.5、4

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