據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，廣西梧州發(fā)現(xiàn)一處可謂植物中的“大熊貓”的萬(wàn)年野生水稻。它生長(zhǎng)在陰涼且缺少陽(yáng)光的地方，但一穗就有近千粒果實(shí)。野生稻是水稻的祖先，抗病、抗蟲(chóng)害能力特別強(qiáng)。隨著生態(tài)環(huán)境的改變，一種被稱(chēng)做“水稻殺手”的雜草稻已造成相關(guān)稻田平均減產(chǎn)10%左右，嚴(yán)重的達(dá)60%～80%，因此該野生稻的發(fā)現(xiàn)具有重要價(jià)值。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．對(duì)野生稻進(jìn)行保護(hù)可以保護(hù)基因多樣性

B．利用雜交技術(shù)可以改良現(xiàn)有栽培水稻的基因庫(kù)

C．野生稻的光合效率很高，因此可以直接引種栽培

D．栽培水稻與“水稻殺手”雜草稻發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致水稻產(chǎn)量下降

 

C

【解析】

試題分析：對(duì)野生稻可以通過(guò)保護(hù)基因多樣性來(lái)進(jìn)行保護(hù)，所以A正確；利用雜交技術(shù)可以使現(xiàn)有水稻的基因庫(kù)中引入新的基因，所以B正確；據(jù)題干分析，野生稻的果實(shí)顆粒數(shù)多且抗病、抗蟲(chóng)害能力特別強(qiáng)，但喜陰涼，則可以將其優(yōu)良性狀的基因通過(guò)轉(zhuǎn)基因的方式導(dǎo)入現(xiàn)有水稻中培育，所以C錯(cuò)誤；據(jù)題干分析，雜草、水稻競(jìng)爭(zhēng)激烈，水稻產(chǎn)量下降，所以D正確。

考點(diǎn)：本題考查生物多樣性的價(jià)值，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解運(yùn)用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，使用胰蛋白酶的目的是(　)

A.使動(dòng)物組織分散為單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

B.去掉細(xì)胞壁成為原生質(zhì)體

C.去掉細(xì)胞膜暴露出原生質(zhì)體便于細(xì)胞融合

D.促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題（解析版） 題型：綜合題

克隆羊“多利”的問(wèn)世，很快在全世界引發(fā)了一場(chǎng)大討論，其中關(guān)于“治療性克隆”的問(wèn)題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖所示為人類(lèi)“治療性克隆”的大概過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)過(guò)程A表示____________，是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)，該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體，由①________細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)行人工重組。

(2)經(jīng)過(guò)程B得到的結(jié)構(gòu)中，④是未分化的細(xì)胞，因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細(xì)胞具有增殖能力并保持________狀態(tài)。

(3)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞核____________________。相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是神經(jīng)細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是肌肉細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是____________________的結(jié)果。

(4)對(duì)于“治療性克隆”仍然存在許多爭(zhēng)論，有一男子患有白血病，后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù)，你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎？為什么？

______________________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：綜合題

2009年，我國(guó)政府作出了降低單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引人關(guān)注。根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)現(xiàn)垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將無(wú)法回收的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？________。

(2)煤是“高碳”能源，通過(guò)燃燒，碳主要以________的形式進(jìn)入大氣圈。根據(jù)甲圖(碳循環(huán)示意圖)提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施：__________。

(3)從微觀(guān)上看，過(guò)程①主要在細(xì)胞內(nèi)(細(xì)胞器)________中進(jìn)行。

(4)若圖甲中的生物種群及相互間的食物關(guān)系如圖乙所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ；B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108 kJ，D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×108 kJ，當(dāng)A只捕食C時(shí)，能量傳遞效率按20%計(jì)算，則A的能量值是__________。

(5)某景區(qū)水域由于污染，浮游藻類(lèi)大量繁殖，水體透明度減小。相關(guān)部門(mén)多次投放化學(xué)殺藻劑緊急處理，雖然可取得明顯效果，但存在的主要缺點(diǎn)是________。專(zhuān)家建議：①在水域內(nèi)種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用這些植物與浮游藻類(lèi)的________關(guān)系，制約浮游藻類(lèi)的數(shù)量增長(zhǎng)；②在水域內(nèi)投放鰱魚(yú)、草魚(yú)等草食性魚(yú)類(lèi)，利用這些草食性魚(yú)類(lèi)________，制約浮游藻類(lèi)數(shù)量增長(zhǎng)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：選擇題

黃河三角洲大開(kāi)發(fā)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，但黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的核心區(qū)和緩沖區(qū)、濱州貝殼堤島與濕地國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)等均被列入禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域。其主要目的是(　)

A．發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) B．增加入海徑流

C．豐富旅游資源 D．保護(hù)河口生態(tài)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁把對(duì)自然界進(jìn)行掠奪，破壞式開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式稱(chēng)為“牧童經(jīng)濟(jì)”，下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是

A．沙塵暴頻發(fā) B．火山爆發(fā)

C．溫室效應(yīng)加劇 D．濕地內(nèi)物種減少

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應(yīng)該包括________和________。

(2)甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是________；該生態(tài)系統(tǒng)的______________是沿著這種渠道進(jìn)行的。

(3)圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是________________。此結(jié)果產(chǎn)生的原因是______________________。

(4)圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同？為什么？

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解，下列敘述正確的是(　　)

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)

B．由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D2/W1

C．初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2＋B2＋C2)

D．W1＝D1＋D2

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中，不屬于分子檢測(cè)的是( )

A.通過(guò)害蟲(chóng)吃棉葉看其是否死亡

B.轉(zhuǎn)基因生物基因組DNA與DNA探針能否形成雜交帶

C.轉(zhuǎn)基因生物中提取的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶

D.轉(zhuǎn)基因生物中提取的蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案