18.如圖是DNA的復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)DNA復(fù)制發(fā)生在AC期(雙選).
A.有絲分裂間期              B.有絲分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂前的間期    D.減數(shù)第二次分裂后期
(2)②過(guò)程稱(chēng)為解旋;③中的子鏈為Ⅱ、Ⅲ;③過(guò)程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子,由此說(shuō)明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn).

分析 DNA復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連接酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制. 
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過(guò)復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.

解答 解:(1)DNA分子復(fù)制主要發(fā)生在有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂前的間期.
(2)②為解旋過(guò)程,該過(guò)程是在解旋酶的作用下,將DNA分子雙鏈解螺旋.③中的子鏈為Ⅱ、Ⅲ;③表示子鏈合成過(guò)程,該過(guò)程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱(chēng)為半保留復(fù)制.
故答案為:
(1)AC     
(2)解旋Ⅱ、Ⅲ堿基互補(bǔ)配對(duì)   
(3)半保留復(fù)制

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的時(shí)期、特點(diǎn)、過(guò)程、條件及意義等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)動(dòng)植物普遍的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪.
(2)脫氧核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別表現(xiàn)在五碳糖和含碳?jí)A基.
(3)在玉米細(xì)胞(干)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干)的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中糖類(lèi)較多.
(4)小麥種子萌發(fā)過(guò)程中,有機(jī)物的含量減少,種類(lèi)增多,原因是有機(jī)物氧化分解釋放能量的同時(shí)產(chǎn)生多種中間產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中X是葡萄糖,I在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(3)由P形成Ⅳ的過(guò)程名稱(chēng)是脫水縮合.Ⅳ具有多樣性的原因從p上分析是由于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的不同;
(4)Ⅱ的組成元素包括C H O N P,Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
Ⅱ的結(jié)構(gòu)具有多樣性和特異性,使其能作為一種防偽標(biāo)志.舉例說(shuō)明目前其技術(shù)除了在辨認(rèn)尸體方面的應(yīng)用還有哪些應(yīng)用?制作基因身份證 偵查罪犯 親子鑒定 確認(rèn)生物之間親緣關(guān)系遠(yuǎn)近 研究生物進(jìn)化
(5)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體最重要的生命活動(dòng).如圖為一簡(jiǎn)單過(guò)程示意圖,其中對(duì)圖示內(nèi)容敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中代表光合作用的是③②,代表細(xì)胞呼吸的是①④
B.圖中X物質(zhì)代表三碳化合物,Y物質(zhì)代表丙酮酸
C.圖中②③過(guò)程發(fā)生在葉綠體內(nèi),①④過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)
D.在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不可能同時(shí)發(fā)生①②③④四個(gè)生理過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖.一般情況下,生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物.看圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線AC段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為(高/低)低濃度.曲線CD段可抑制植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為(高/低)高濃度.
(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度(高/低)高于向光面.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸/自由擴(kuò)散/協(xié)助擴(kuò)散).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有如圖1下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的(填號(hào)碼)①④⑤,通過(guò)脫水縮合方式合成多肽.合成的多肽中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次為2、2、2.
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)上述能合成蛋白質(zhì)的氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下形成的含4個(gè)肽鍵的分子最多有35
(4)若某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成,其分子式為CxHyNaObS2(a>201,b>202),并且是由如圖2的5種氨基酸組成的,那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴(lài)氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)?a-201 $\frac{b-202}{2}$.
(5)由X個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含有Y條肽鏈,其中Z條為環(huán)狀肽,這個(gè)蛋白質(zhì)完全水解共需水分子x-y+z個(gè).
(6)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱(chēng)是羧基,①名稱(chēng)是氨基.
(2)該化合物是由4個(gè)氨基酸分子失去3水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合,形成不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是②④⑥⑧.
(3)圖中有3個(gè)肽鍵,編號(hào)是③⑤⑦.
(4)該化合物叫四肽,在形成時(shí)質(zhì)量減少了54.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.大腸桿菌中的一種叫做EcoRI的限制酶能專(zhuān)一識(shí)別的DNA序列是( 。
A.GTTCAAB.CAAGTTC.GAATTCD.GGATCC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,據(jù)圖回答:

(1)圖A屬于減數(shù)第一次分裂的前期時(shí)期.
(2)圖B細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞,此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞含有2 條染色體.
(3)圖C細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞,它分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體.

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