(16分)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生一種抗體,它可與促甲狀腺激素受體結(jié)合,從而發(fā)揮與此激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖示)。據(jù)此回答:
I、與正常人相比, “Graves氏病”患者體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量 ;從免疫學(xué)角度看,促甲狀腺激素受體屬于 ,能引起免疫反應(yīng)。
Ⅱ.某興趣小組據(jù)上述資料欲探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理,以下為實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:取9只年齡、生理狀況大致相同的正常兔子,分別給每只兔子注射適宜且等量含放射性的碘溶液。
第二步:將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)均分為A、B、C三組,每組3只。
第三步:2天后,分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均(前測(cè))
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射 X 向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:2天后,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。 (后測(cè))
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)第四步中的X應(yīng)是 :
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格,以記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
注射碘溶液后甲狀腺能快速地將碘攝入細(xì)胞內(nèi)。實(shí)驗(yàn)后,A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是 。
(4)分析與討論:
①用兔子甲狀腺中碘的放射量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是
②第四步向A組注射無放射性的甲狀腺激素溶液的目的是
Ⅰ. 增加 抗原
Ⅱ.(1)等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液(2)甲狀腺中碘的放射量變化記錄表
組別 | A | B | C | |||||||||
1 | 2 | 3 | 平均值 | 1 | 2 | 3 | 平均值 | 1 | 2 | 3 | 平均值 | |
前測(cè) | ||||||||||||
后測(cè) | ||||||||||||
(3)A > C > B
(4)①碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺是合成、分泌甲狀腺激素的器官
②為了探究甲狀腺激素對(duì)甲狀腺激素合成是否具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)功能
【解析】
試題分析:(1)Graves病患者產(chǎn)生的某種抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合,產(chǎn)生與促甲狀腺激素幾乎相同的作用,患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量增加,從免疫學(xué)角度看,促甲狀腺激素受體屬于抗原,能引起免疫反應(yīng)。
(2)Ⅱ(1)實(shí)驗(yàn)第四步中的X應(yīng)是等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液。
(2)甲狀腺中碘的放射量變化記錄表如上圖。
(3)A組兔體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素,則產(chǎn)生并進(jìn)入血液中的甲狀腺激素量最少,因而甲狀腺中積存的放射性最高;B組注射無放射性的促甲狀腺激素溶液,促進(jìn)了甲狀腺激素的分泌,產(chǎn)生并進(jìn)入血液中的甲狀腺激素量最多,因而甲狀腺中積存的放射性最低,因此A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是A>C>B。
(4)分析與討論:
①用兔子甲狀腺中碘的放射量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺是合成、分泌甲狀腺激素的器官。
②第四步向A組注射無放射性的甲狀腺激素溶液的目的是為了探究甲狀腺激素對(duì)甲狀腺激素合成是否具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)功能。
考點(diǎn):本題主要考查實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
居里夫人患白血病,主要是因?yàn)?/p>
A.長(zhǎng)期被放射線損傷
B.長(zhǎng)期吸煙
C.環(huán)境污染
D.長(zhǎng)期工作勞累.免疫力下降
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和技術(shù)的是
A.組織培養(yǎng) B.細(xì)胞融合
C.動(dòng)物胚胎移植 D.動(dòng)物胚胎移植
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞中都存在的生命活動(dòng)是
A.線粒體內(nèi)膜上O2和[H]結(jié)合生成水
B.mRNA通過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C.以親代DNA為模板合成子代DNA
D.紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述,正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜導(dǎo)致電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變
B.甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響
C.細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加
D.植物生長(zhǎng)素從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位直接參與細(xì)胞代謝
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中選用的試劑或材料,合理的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)回答:
(1)“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開辟了新的途徑。在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行___________處理;卵母細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與精子結(jié)合。采用__________技術(shù),能得到“同卵雙胞胎”。如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類正常的_________________。
(2)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持_________________,可以保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)。
(3)應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤,可以進(jìn)行植物修復(fù)。常選擇種植菊芋等耐鎘植物,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的_____________原理。植物中積累的鎘會(huì)通過食物鏈的富集作用造成危害,所以不能用修復(fù)地的植物飼喂動(dòng)物。
(4)利用基因工程技術(shù)可使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器,其核心步驟是____________________?茖W(xué)家將生長(zhǎng)激素基因和牛乳腺蛋白基因的______________、終止子等重組在一起,通過______________方法導(dǎo)入牛的受精卵中。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,準(zhǔn)確的是
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6
B.若只研究細(xì)胞中每對(duì)同源染色體上的一對(duì)基因,則乙圖細(xì)胞分裂完成后,可能同時(shí)產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子
C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,該果蠅只能產(chǎn)生AXW、aXW兩種基因型的配子
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.基因型為AaBb的個(gè)體自交可能不出現(xiàn)4 種表現(xiàn)型和9種基因型的后代
B.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C.減數(shù)分裂過程中同源染色體上的非等位基因的重組是通過自由組合實(shí)現(xiàn)的
D.一個(gè)處于隨機(jī)交配等理想狀態(tài)的種群,親、子代相應(yīng)的基因型頻率有可能不同
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