下列實(shí)驗(yàn)中選用的試劑或材料,合理的是

AC

【解析】

試題分析：在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用甲基綠可使DNA呈綠色，用吡羅紅可使RNA呈紅色，鹽酸可使染色體DNA與蛋白質(zhì)分離，A正確；黑藻屬于真核細(xì)胞，B錯(cuò)誤；DNA在氯化鈉溶液中的溶解度，是隨著氧化鈉的濃度的變化而改變的．當(dāng)氯化鈉的物質(zhì)濃度為2 mol/L時(shí)，DNA的溶解度最大，C正確；鹽酸會(huì)殺死細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞的分子組成 考點(diǎn)2：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 試題屬性
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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

中國(guó)科學(xué)家倡導(dǎo)的以臍帶血作儲(chǔ)存的“生命銀行”，是利用臍帶血中的( )。

A．紅細(xì)胞 B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．遺傳基因 D．干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，有關(guān)該過(guò)程敘述錯(cuò)誤的是

A．抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)性狀不一定能穩(wěn)定遺傳

B．抗蟲(chóng)基因的插入不會(huì)改變受體細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu)

C．受體細(xì)胞除去細(xì)胞壁更利于基因的導(dǎo)入

D．通過(guò)Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)圖1為甲狀腺激素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，圖2為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖2中的甲、乙器官分別是_______、_______。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白。向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液不會(huì)變紫色的是________。三種激素中不能口服的是激素________，在人體內(nèi)分布最廣的是激素________的靶細(xì)胞(用字母表示)。

（3）若已知大白鼠體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值，為判定導(dǎo)致這種狀況的病變器官是甲還是乙，技術(shù)人員采取了兩種檢測(cè)方案：

①抽取大白鼠的血液，檢測(cè)其中激素________的含量，若該激素含量正常，說(shuō)明病變的是器官乙。

②注射激素________，然后檢測(cè)血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常，也能說(shuō)明病變的器官是乙。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生一種抗體,它可與促甲狀腺激素受體結(jié)合,從而發(fā)揮與此激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖示)。據(jù)此回答:

I、與正常人相比, “Graves氏病”患者體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量 ;從免疫學(xué)角度看,促甲狀腺激素受體屬于 ，能引起免疫反應(yīng)。

Ⅱ.某興趣小組據(jù)上述資料欲探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理,以下為實(shí)驗(yàn)方案:

第一步:取9只年齡、生理狀況大致相同的正常兔子,分別給每只兔子注射適宜且等量含放射性的碘溶液。

第二步:將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)均分為A、B、C三組,每組3只。

第三步:2天后,分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均(前測(cè))

第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射 X 向C組注射等量的生理鹽水。

第五步:2天后,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。 (后測(cè))

請(qǐng)回答:

（1）實(shí)驗(yàn)第四步中的X應(yīng)是 :

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格,以記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

注射碘溶液后甲狀腺能快速地將碘攝入細(xì)胞內(nèi)。實(shí)驗(yàn)后,A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是 。

（4）分析與討論:

①用兔子甲狀腺中碘的放射量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是

②第四步向A組注射無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液的目的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞體積變大，相對(duì)表面積變小

B．細(xì)胞分化，細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)種類(lèi)有所不同

C．細(xì)胞衰老，細(xì)胞核體積減小，膜通透性改變

D．細(xì)胞癌變，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶具有“兩面性”。當(dāng)CO2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)O2濃度較高時(shí)，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱(chēng)為光呼吸。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是____________，該產(chǎn)物被還原生成糖類(lèi)的過(guò)程還需要_____________（物質(zhì)）。Rubisco酶的“兩面性”與酶的________（特性）相矛盾。

（2）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把有氧呼吸稱(chēng)為“暗呼吸”。從反應(yīng)條件上看，光呼吸需要光，暗呼吸__________；從反應(yīng)場(chǎng)所上看，光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中，暗呼吸發(fā)生在__________中。

（3）如圖表示測(cè)定某植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果。該植物的呼吸速率可表示為_(kāi)___________（mg／cm2·h），實(shí)際光合速率可表示為_(kāi)_________（mg／cm2·h）。（用圖中字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）江西人喜歡吃辣椒，以“不怕辣”著稱(chēng)。辣椒中產(chǎn)生辣味的物質(zhì)是辣椒素，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，具有很強(qiáng)的鎮(zhèn)痛和消炎作用，能夠起到降血壓和降膽固醇的功效，應(yīng)用前景廣闊。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)辣椒素的性質(zhì)，我們可以用萃取的方法提取。萃取的效率主要取決于________，同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量等條件的影響。萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是_____________________。萃取過(guò)程中應(yīng)采用_________加熱，原因是____________________________。

（2）如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)具有優(yōu)良性狀的辣椒進(jìn)行大規(guī)模種植，在對(duì)辣椒外植體進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行______________、_______________兩項(xiàng)工作。

（3）辣椒的組織培養(yǎng)過(guò)程依據(jù)的原理是___________,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程要在______條件下進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A．膜載體蛋白的合成不需要ATP

B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D．變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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