A. | ①②③過程都能進行堿基互補配對,都需要消耗ATP及酶參與催化,并產生水 | |
B. | 圖①DNA分子復制時需要引物,解旋酶能使雙鏈DNA解開;圖③需要RNA聚合酶催化 | |
C. | DNA復制子鏈延伸時,氫健和磷酸二酯鍵的形成都需要DNA聚合酶催化 | |
D. | 圖①可知合成兩條子鏈的方向是相反的,圖②中各核糖體合成的肽鏈氨基酸序列相同 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1:DNA分子復制時,以解放后的DNA單鏈為模板,在引物和DNA聚合酶的作用下,合成新的DNA;
圖2:一條mRNA上結合多個核糖體,即多聚核糖體,是翻譯過程;
圖3:邊轉錄邊翻譯,應該是原核生物的轉錄和翻譯.
解答 解:A、①DNA分子復制、②翻譯、③邊轉錄邊翻譯,其中DNA復制遵循堿基互補配對原則,翻譯mRNA和tRNA進行堿基互補配對,轉錄是DNA和mRNA堿基互補配對,合成DNA、RNA、蛋白質都有進行脫水縮合,都需要需要消耗ATP及酶參與催化,A正確;
B、根據(jù)題意和圖示分析可知:DNA分子復制時,需要引物,解旋酶能使雙鏈DNA解開;圖③轉錄時需要RNA聚合酶催化,B正確;
C、子鏈延伸時,氫鍵的形成不需要酶的催化,但磷酸二酯鍵的形成需要DNA聚合酶的催化,C錯誤;
D、由于DNA分子是由兩條反向平行的雙鏈組成,且從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的,圖2中各核糖體合成的肽鏈都是以同一條mRNA為模板,故合成的肽鏈氨基酸序列相同,D正確.
故選:C.
點評 本題考查DNA復制、轉錄和翻譯的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漂洗→解離→染色→壓片 | B. | 解離→染色→漂洗→壓片 | ||
C. | 固定→解離→染色→壓片 | D. | 解離→漂洗→染色→壓片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP主要在線粒體中生成 | |
B. | ATP含有三個高能磷酸鍵,在動物和植物細胞中的能量來源是相同的 | |
C. | ATP轉變?yōu)锳DP的反應是可逆的 | |
D. | 細胞內儲存有大量的ATP,以供生物體生命活動的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在20℃時,植物的光合作用速率最高 | |
B. | 在20℃與30℃時,有機物積累的速度相同 | |
C. | 在20℃-25℃時,有機物積累的速度最快 | |
D. | 溫度對光合作用和呼吸作用有關酶的活性影響是一致的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是( )
A.細胞不能無限長大
B.細胞分裂增加細胞數(shù)目,細胞分化增加細胞的種類
C.細胞衰老屬于正常的生命歷程
D.細胞癌變后,細胞膜上糖蛋白增多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖分別表示ATP的結構,ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法錯誤的是( )
A.圖1中字母A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵
B.圖1方框部分是RNA結構單位之一
C.圖2中ATP與ADP相互轉化中所需要的酶不同
D.圖2中反應向右進行時,圖1中的b鍵和c鍵斷裂并釋放能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的化學成分是吲哚乙酸 | |
B. | 主要在葉原基、幼葉及發(fā)育中的種子中產生 | |
C. | 一般從植物體形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 | |
D. | 只具有促進細胞生長、枝條生根、果實發(fā)育和防止落花落果的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
離子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO4- | SO42- | Zn2+ |
培養(yǎng)液濃度 (mmol/L) | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
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