某種黃牛常染色體上的一對等位基因A和a分別控制有角和無角。雄黃牛個體有有角和無角兩種性狀，雌黃牛個體都是無角。下列雜交組合中可以從子代表現(xiàn)型推斷性別的是

B

【解析】

試題分析：在A中雄性黃牛有有角和無角，雌性都是無角，無法判斷雌雄，故A錯誤。在B中雄性都是有角，而雌性都是無角，可以通過表現(xiàn)型能判斷雌雄，故B正確。在C中雌雄都是無角，故C錯誤。D中雄牛有角和無角都有，雌性都是無角，無法判斷，故D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查基因分離定律相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和應(yīng)用能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示意一個植物群落，不同的樹輪廓表示不同的樹種，每個樹輪廓分別代表10個個體。現(xiàn)對該植物群落進(jìn)行物種多樣性的分析，相關(guān)敘述不合理的是

A．隨機(jī)取樣、樣方具有代表性、樣本容量大是調(diào)查結(jié)果可靠的基本保證

B．樹木A與B的差異屬于遺傳多樣性，主要由基因突變和基因重組引起

C．樹木D與F之間的差異屬于物種多樣性，它們之間存在著生殖隔離

D．若，則D=0.32

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)的酶都附著在生物膜上

B．植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．水和無機(jī)鹽參與構(gòu)建細(xì)胞及維持細(xì)胞的生命活動

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖為人體某細(xì)胞內(nèi)生理活動示意圖，其中字母表示相應(yīng)的分子或結(jié)構(gòu)，序號表示生理過程。請回答下列問題。

(1)過程①表示_______，需要_______酶的參與。A、B兩者在組成上的差別是后者含有_____________________。

(2)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程②合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG)，則該基因的這個堿基對替換情況是______________。

(3)如果合成的肽鏈共有150個肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有_______個堿基，運(yùn)輸氨基酸的工具是_______。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某家族遺傳病系譜圖（陰影表示患者），下列有關(guān)分析正確的是

A.致病基因位于X染色體上

B．該遺傳病在男、女群體中發(fā)病率不同

C．I-2與Ⅱ-6基因型不同

D．若Ⅲ-7與Ⅲ-8結(jié)婚，則子女患病的概率為2/3

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，以黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組種植的純種高莖豌豆自然狀態(tài)下出現(xiàn)了矮莖后代。有人認(rèn)為是基因突變的結(jié)果，有人認(rèn)為是環(huán)境引起的。為探究矮莖豌豆出現(xiàn)的原因，該小組成員設(shè)計(jì)了如下幾種實(shí)驗(yàn)方案，其中最簡便的方案是

A.分析豌豆種子的基因組序列

B．顯微鏡下觀察該矮莖豌豆的基因結(jié)構(gòu)

C．將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交，觀察后代的性狀表現(xiàn)

D．將矮莖豌豆種子種植在適宜的環(huán)境條件下，自然狀態(tài)下觀察后代的性狀表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（十）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物，不僅可用于生產(chǎn)醋酸，某些類型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）醋酸菌在缺少糖源的情況下，可將乙醇氧化為 ，進(jìn)而生成醋酸。進(jìn)行醋酸發(fā)酵時，為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定，可向培養(yǎng)液中加入 。

（2）篩選接種時，為了避免環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在 附近進(jìn)行；某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后．發(fā)現(xiàn)一個培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀，與其他部位的菌落分布有明顯差異，其原因最可能是劃線時該部位 。

（3）將鑒定的菌種進(jìn)行臨時保存時，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時間短外，菌種還易 ；若需較長時間保存菌種，可用的方法是 。

（4）利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時．研究人員測得培養(yǎng)過程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳鐖D所示。圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是 曲線。與B曲線相比，A曲紱下降更快的主要原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關(guān)系，相關(guān)敘述錯誤的是：

A．信息可物種A和物種B之間相互傳遞

B．進(jìn)化過程中物種A和物種B互為選擇因素

C．能量可在物種A和物種B之間單向流動

D．物質(zhì)可在物種A和物種B之間循環(huán)流動

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