A. | 將人體干細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 | |
B. | 在培育微型人腦的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、衰老等過(guò)程 | |
C. | 若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞凋亡,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 若培育過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞壞死,則屬于基因控制下的編程性死亡 |
分析 1、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.全能性是以形成個(gè)體為標(biāo)志.
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的根本原因(實(shí)質(zhì)):基因的選擇性表達(dá).
3、癌細(xì)胞的主要特征:無(wú)限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化.
解答 解:A、由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,但沒(méi)有形成完整個(gè)體,因此不能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的全能性,A錯(cuò)誤;
B、由胚胎干細(xì)胞或成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦的過(guò)程中,發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、衰老過(guò)程,B正確;
C、細(xì)胞壞死的原因是外界不利因素的影響,細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞壞死是由于某種不利因素導(dǎo)致的細(xì)胞不正常死亡,細(xì)胞凋亡屬于基因控制下的編程性死亡,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性、細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,明確全能性是以形成個(gè)體為標(biāo)志;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連 | |
B. | DNA的兩條鏈等長(zhǎng),但是反向平行 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù) | |
D. | 外側(cè)是由磷酸與脫氧核糖交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架,內(nèi)部是堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活在該湖泊的各種藻類以及動(dòng)物、微生物共同構(gòu)成生物群落 | |
B. | 當(dāng)水體處于中營(yíng)養(yǎng)化時(shí),有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td> | |
C. | 富營(yíng)養(yǎng)化使藻類大量死亡,湖泊生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱 | |
D. | 隨營(yíng)養(yǎng)化程度增加藻類之間競(jìng)爭(zhēng)加劇,微囊藻在競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
激素組合(mg/L) | 誘導(dǎo)率(%) | 株高(cm) | 增殖系數(shù) | 叢生芽生長(zhǎng)狀況 | |
6BA | 1AA | ||||
1.0 | 0.2 | 77.8 | 2.7 | 1.4 | 植株細(xì)弱,葉柄極細(xì)0.01cm |
0.5 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壯,葉柄粗壯 | |
1.0 | 63.6 | 2.3 | 2.7 | 葉柄較粗0.5cm,植株矮小,叢生狀 | |
0.5 | 0.5 | 20.8 | 1.9 | 1.6 | 植株長(zhǎng)勢(shì)弱,黃白色 |
1.0 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壯,葉柄粗壯 | |
2.0 | 81.3 | 1.3 | 1.2 | 植株黃綠色,長(zhǎng)勢(shì)差,漸趨死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)細(xì)胞均處在分裂期 | |
B. | 分裂期持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的是前期 | |
C. | 細(xì)胞數(shù)量最多的時(shí)期可以觀察到染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 | |
D. | 后期的染色單體數(shù)量和DNA含量最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻 | |
B. | 水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊的稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象 | |
C. | 稻田中水稻的空間特征表現(xiàn)為均勻分布 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體與所有的酶、抗體、激素的合成有關(guān) | |
B. | 各種致癌因子可改變正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)而誘發(fā)癌變 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因食品一定會(huì)產(chǎn)生預(yù)期不到的中毒或者過(guò)敏反應(yīng) | |
D. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者的大量繁殖都離不開(kāi)氧氣 | |
B. | 在無(wú)氧條件下,酵母菌可以生產(chǎn)酒精,醋化醋桿菌則不能用于生產(chǎn)醋酸 | |
C. | 兩者都是異養(yǎng)生物,生存都離不開(kāi)葡萄糖 | |
D. | 醋化醋桿菌可以以酵母菌的某種代謝產(chǎn)物為原料來(lái)合成醋酸 |
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