精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
14．所有的生物共用同一套遺傳密碼，說明了（　�。�
A．所有的生物具有共同的祖先B．所有的生物結構和功能相同
C．所有的生物遺傳物質相同D．以上敘述都錯誤

分析 有關密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、地球上所有的生物共用同一套遺傳密碼，即所有的生物都是由密碼子表上的密碼子決定氨基酸的，說明不同的生物之間存在親緣關系，A正確；
B、不同的生物結構不同，功能與不相同，B錯誤；
C、不同的生物具有不一樣的遺傳物質，C錯誤；
D、根據以上分析，A選項是正確的，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，重點考查密碼子的相關知識，要求考生識記密碼子的概念和種類，掌握密碼子的特點，明確自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．蛋白質是生命活動的主要承擔者，下列相關敘述中正確的是（　�。�
A．含n個氨基酸、m條肽鏈的蛋白質中氮原子數目至少為n-m
B．在基因的表達過程中，需要解旋酶和RNA聚合酶的共同參與
C．同一生物個體不同種類的細胞中所含蛋白質種類不完全相同
D．人體血漿滲透壓的穩(wěn)定主要由Na+、Cl-和血紅蛋白共同維持

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．對下列圖中有關的生物學意義的描述正確的是（　�。�
A．圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關
B．乙圖人體物質交換中體內細胞與B間不能直接進行物質交換，體內細胞與A之間才能直接進行物質交換
C．丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為B對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為C對應的濃度
D．甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一對表現型正常的夫婦，生了一個色盲男孩，再生一個色盲男孩或色盲女孩的概率分別是（　　）
A．$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$，0C．$\frac{1}{4}$，$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．自交不親和性指某一植物的雌雄兩性機能正常，但不能進行自花傳粉或同一品系內異花傳粉的現象，如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物，卻無法自交產生后代．請回答：

（1）煙草的自交不親和性是由位于一對同源染色體上的復等位基因（S1、S2…S15）控制，（S1、S2…S15）互稱為，它們的出現是基因突變的結果，同時也體現了該變異具有多方向性特點．
（2）煙草的花粉只有通過花粉管（花粉管由花粉萌發(fā)產生）輸送到卵細胞所在處，才能完成受精．如圖為不親和基因的作用規(guī)律：據此圖判斷在自然條件下，煙草不存在S系列基因的個體，結合示意圖說出理由．如果花粉所含S基因與母本的任何一個S基因種類相同，花粉管就不能伸長完成受精．將基因型為S1S2的花粉授于基因型為S2S3的煙草，則全部子代的基因型種類及比例為S1S2：S1S4=1：1．
（3）研究發(fā)現，S基因控制合成S核酸酶和S蛋白因子的兩個部分，前者在雌蕊中表達，后者在花粉管中表達，導致雌蕊和花粉管中所含的等分子有所不同．傳粉后，雌蕊產生的S核酸酶進入花粉管中，與對應的S因子特異性結合，進而將花粉管中的rRNA降解，據此分析花粉管不能伸長的直接原因是缺少核糖體，無法合成蛋白質．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．隨著科學技術的發(fā)展，人們可以根據人類的需求來改造生物的性狀，在許多領域取得了可喜的成果，如圖是利用奶牛乳汁生產血清蛋白的圖解，據圖回答：
（1）在此過程中涉及的現代生物技術主要有基因工程技術、核移植技術（或細胞工程技術）胚胎移植技術．
（2）在基因工程中，我們稱②為目的基因，在②進入③之前要用載體（或限制性核酸內切酶、DNA連接酶）等工具來構建基因表達載體，能實現②進入③的常用方法是顯微注射．
（3）圖中①一般經胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④的過程中一般用未受精的卵細胞去核后作為受體，不用普通的體細胞，原因是卵細胞體積大易操作，且其細胞質中含有促進細胞核表現出全能性的物質．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染，比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經典的抗綠膿桿菌的藥物．臨床使用抗生素前，有時需要做細菌耐藥實驗．實驗時，從病人身上獲取少量樣本，按照一定的實驗步驟操作，以確定該病人體內的綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性．
（1）獲取綠膿桿菌單菌落：配制適于綠膿桿菌生長的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分一般含有碳源、氮源、生長因子、水和無機鹽，調節(jié)pH至7，滅菌處理，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板．經過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落．
（2）檢測綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性：取該單菌落適當稀釋，用涂布平板法法接種于固體培養(yǎng)基表面，使其均勻生長，布滿平板．將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素的相同大小的小濾紙圓片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時間，結果是含不同抗生素的濾紙片周圍均出現透明圈，這說明綠膿桿菌對上述抗生素敏感；含頭抱菌素的濾紙片周圍的透明圈比含美羅培南的小，這說明綠膿桿菌對頭孢菌素的敏感性比美羅培南弱；含比阿培南、碳青霉烯類的濾紙片周圍的透明圈也比含美羅培南的小，且比阿培南透明圈中出現了一個菌落，請推測此菌落產生的可能原因：一是雜菌污染，二是抗比阿培南的綠膿桿菌（或綠膿桿菌產生耐藥性突變）形成的菌落．
（3）根據上述實驗結果，為達到抗綠膿桿菌的目的，對于該患者來說最好應選用抗生素美羅培南．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．以下①～④為動物生殖細胞形成過程中某些時期的示意圖．按分裂時期的先后順序排列是②①④③．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表不小球藻細胞內某生物膜的結構及其發(fā)生的生理過程，圖乙為科學家研究大棚中某植物光合作用的實驗結果．據圖回答下列問題：

（1）圖甲表示的生物膜為類囊體膜，該膜的功能不同于其他生物膜的主要原因是膜上有色素和光合酶．由圖甲分析，合成ATP的直接動力來自于H+的跨膜運輸．
（2）圖甲產生的O2需經過5L層膜才能被此小球藻細胞消耗利用．
（3）根據圖乙曲線分析，該科學家的實驗目的是叁．
（4）進入冬季，華北各地均出現霧霾天氣．在此霧霾天氣中落科學家發(fā)現大棚溫度為30℃時，植物的凈光臺速率比20℃要低．由圖乙分析，其原因是光照較弱時，30℃時植物光合作用強度與20℃相等，但30℃時植物呼吸作用強度高于20℃．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案