A. | 給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 | |
B. | 導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因 | |
C. | 脫離母體 | |
D. | 將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi) |
分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能;生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因;在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官.植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
解答 解:AC、植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件是:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等),②一定的營養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素),AC正確;
B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因?qū)儆诨蚬こ碳夹g(shù),B錯誤;
D、成熟篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核,D錯誤.
故選:AC.
點評 本題考查植物細(xì)胞全能性的條件,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與葡萄糖中的碳結(jié)合生成CO2 | B. | 參與酶的催化作用 | ||
C. | 與[H]結(jié)合生成H2O | D. | 氧化葡萄糖形成丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂前期 | B. | 分裂中期和后期 | C. | 分裂末期 | D. | 分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a→b→c→d | B. | C. | D. | a→b→c←d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ④③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•雙鴨山校級期末)下列有關(guān)線粒體的描述中,不正確的是( )
A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加
B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
C.線粒體進(jìn)行呼吸作用時必須有氧的參與
D.細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體
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