8．一個(gè)DNA分子中有100個(gè)堿基對(duì)，其中有40個(gè)腺嘌呤．如果連續(xù)復(fù)制2次，參與到復(fù)制過程中的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)是（　　）
A．60B．120C．180D．240

分析 已知1個(gè)DNA分子區(qū)段具有100個(gè)堿基對(duì)，即200個(gè)堿基，其中含有40個(gè)腺嘌呤（A），根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A=T=40個(gè)，則C=G=100-40=60個(gè)．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：該DNA分子區(qū)段含有60個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸．根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)，如果該DNA連續(xù)復(fù)制2次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目=（22-1）×60=180個(gè)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制，首先要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算出該DNA區(qū)段中胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目；其次根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)，計(jì)算出相應(yīng)的數(shù)據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因的敘述正確的是（　�。�
A．基因就是一段有遺傳功能的DNA
B．構(gòu)成生物的基因的堿基組成有A、T、C、G、U5種
C．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中都存在基因，且它們都在染色體上
D．通過植物組織培養(yǎng)繁殖后代時(shí)，基因的遺傳遵循孟德爾定律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有供實(shí)驗(yàn)用的三組番茄：甲、乙兩組在開花之前進(jìn)行了去雄和套袋處理；甲組在套袋之前將雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液；丙組不作任何處理．試就該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析：
（1）將來能夠發(fā)育成果實(shí)的是甲、丙．
（2）甲、乙組結(jié)果對(duì)比，說明生長素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．
（3）乙、丙組結(jié)果對(duì)比，說明發(fā)育著的種子能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．
（4）為進(jìn)一步驗(yàn)證（3）中結(jié)論，還應(yīng)有的操作為在果實(shí)發(fā)育的早期，除去里邊的種子，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象為果實(shí)脫落．
（5）以上實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是發(fā)育中的種子能夠產(chǎn)生生長素，生長素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．玉米是雌雄同株植物，頂生雄花序，側(cè)生雌花序．玉米粒的顏色有黃色和紫色，這一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因Y和y控制．一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A和一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植，發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色，而B植株玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種．取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨(dú)種植，發(fā)育成植株C．如圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗一面．
（1）根據(jù)圖中紫色粒和黃色粒的數(shù)目，寫出兩者之間大致的比例：紫粒：黃�！�3：1．
（2）據(jù)圖中的玉米粒色及數(shù)量比例，推測(cè)玉米植株C的基因型：Yy．
（3）為檢驗(yàn)A植株所結(jié)紫色玉米粒的遺傳因子組合類型，任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒，單獨(dú)種植，長成后的兩個(gè)植株所結(jié)的全是紫色玉米粒．由此推斷：A植株上的紫色玉米粒均為純種．這個(gè)結(jié)論是否正確？不正確請(qǐng)予以解釋：選取的樣本太少，有一定偶然性，不可能代表全部籽粒的遺傳因子組合類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在動(dòng)物的行為中，與激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達(dá)的動(dòng)物，其行為的表現(xiàn)也就越復(fù)雜
B．在動(dòng)物的行為中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的
C．激素調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位
D．大腦皮層越發(fā)達(dá)的動(dòng)物，其學(xué)習(xí)的能力就越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖，圖中的溶酶體含有多種水解酶．結(jié)合下圖，分析并回答相關(guān)問題：
（1）圖中的①過程叫做胞吞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，原因是細(xì)胞膜上的磷脂和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的，該過程需要（需要\不需要）消耗能量．細(xì)菌需要穿過0層膜才能進(jìn)入細(xì)胞．
（2）溶酶體是由高爾基體斷裂后形成的，溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的．
（3）④是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，該過程的總反應(yīng)式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．．
（4）⑤的膜結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，膜的基本骨架是磷脂雙分子層，目前被大家公認(rèn)的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型是流動(dòng)鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列關(guān)于人體調(diào)節(jié)的問題．
為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量，實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）上述餐后血糖的調(diào)控主要是體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式．
（2）高糖組血糖濃度升得最快，其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收．
（3）若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè)，不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測(cè)結(jié)果最可能的是④（填序號(hào)）．
①A＜B＜C    ②A＜C＜B   ③A＜B=C   ④A=B=C
（4）若餐后1小時(shí)取血對(duì)血液尿素含量進(jìn)行檢測(cè)，不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測(cè)結(jié)果最可能的是②（填序號(hào)）．
①A＜B＜C    ②B＜C＜A   ③A＜B=C   ④A=B=C
（5）在進(jìn)餐3小時(shí)后，胰高血糖素含量將升高，這是因?yàn)檠菨舛冉档停?br />（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有BD（多選）．
A胰淀粉酶        B胰高血糖素
C促甲狀腺激素    D神經(jīng)遞質(zhì)
（7）肝細(xì)胞通過VLDL調(diào)節(jié)其對(duì)甘油三酯的儲(chǔ)存量，下列敘述正確的是C．
A．VLDL 的合成與核糖體無關(guān)
B．VLDL 以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外
C．肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D．胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示組織液、血漿、淋巴三者之間的關(guān)系．下列對(duì)圖中箭頭的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③可代表水B．④可代表葡萄糖C．②可代表二氧化碳D．①可代表血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．下列生物屬于原核生物的是（　�。�
A．大腸桿菌B．藍(lán)藻C．金黃色葡萄球菌D．脊髓灰質(zhì)炎病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案