已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖表示該植物在25℃時(shí)光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度等不變),從理論上分析,圖中相應(yīng)點(diǎn)的位置移動(dòng)正確的是(  )
A、a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加
B、a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,m值不變
C、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,m值下降
D、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值下降
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:解答本題關(guān)鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃”,因此由25℃升到30℃的條件下,植物的光合作用強(qiáng)度減弱,呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng),再由此判斷三點(diǎn)移動(dòng)方向.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:溫度從25℃提高到30℃后,光合速率減慢,呼吸速率加快.圖中a點(diǎn)代表呼吸速率,現(xiàn)呼吸速率加快,故a點(diǎn)下移;b點(diǎn)呼吸速率等于光合速率,現(xiàn)呼吸速率加快,光合作用減慢,故b點(diǎn)右移;m值對(duì)應(yīng)的點(diǎn)表示光飽和點(diǎn),現(xiàn)光合速率減慢,故m值下降.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,解答時(shí)能通過(guò)溫度能影響酶的活性,進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度,再來(lái)考慮圖中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧,證明了光合作用( 。
A、制造了有機(jī)物
B、利用了根系吸收的水分
C、釋放的氧氣來(lái)自H2O
D、釋放的氧氣來(lái)自CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在如圖中,圖1所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.請(qǐng)回答:

(1)正常人的血糖濃度為
 
mmol/L.當(dāng)血糖升高時(shí),a的分泌量增加,它在降低血糖過(guò)程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過(guò)
 
(填圖中序號(hào))過(guò)程促進(jìn)血糖的去路;二是主要通過(guò)⑥過(guò)程抑制血糖的來(lái)源.
(2)圖中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 
.激素b作用于肝臟細(xì)胞,使其發(fā)生的主要生理變化是
 

(3)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請(qǐng)據(jù)右圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)相同時(shí)間饑餓處理的同種植物放在鐘罩內(nèi)(密封),鐘罩內(nèi)的燒杯放有不同物質(zhì),如圖所示,證明光合作用需要CO2及光合速率隨CO2濃度增加而增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置是(  )
A、①②;③④
B、①②③;①②④
C、②③;①④
D、①③;②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采用黑色不透光瓶和白色可透光瓶測(cè)定池塘群落各深度日代謝的平均氧濃度變化,結(jié)果如表所示,據(jù)表分析,該池塘一晝夜生產(chǎn)氧氣和消耗氧氣的量分別是( 。
深度瓶中O2的變化(g.m-2
白瓶黑瓶
1m+3-1
2m+2-1
3m0-1
4m-1-1
水底-3-3
A、5;7B、8;7
C、8;11D、5;11

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在缺碘與不缺碘的兩類人群的血漿中,與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素的含量狀況如表,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
分泌腺體    激素名稱不缺碘人群激素含量  缺碘人群激素含量

補(bǔ)碘前

補(bǔ)碘后
  甲狀腺    甲狀腺激素    正常    降低    正常
  垂體    M    正常    N    正常
A、表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為升高
B、表中M為促甲狀腺激素,N為升高
C、表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為降低
D、表中M為促甲狀腺激素,N為降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個(gè)食物網(wǎng)中的6個(gè)種群有機(jī)物同化量的數(shù)值,其中能量傳遞效率按10%計(jì)算.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
種群ABCDEF
有機(jī)物同化量(kg)500039011029215
(1)除表中所列生物之外,還應(yīng)加上
 
才能構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng).
(2)該食物網(wǎng)最多有
 
條食物鏈,其中E和D之間的種間關(guān)系是
 
,E和F之間的種間關(guān)系是
 

(3)如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動(dòng)物,A、B、C、D、E5個(gè)種群中密度首先下降的是
 
.一般情況下,池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對(duì)穩(wěn)定,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的
 
能力,這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的
 
的復(fù)雜程度關(guān)系密切.
(4)C和D之間的信息傳遞類型可能有哪些?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、酶在核糖體中合成,分泌到細(xì)胞外發(fā)揮作用
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、在胚胎發(fā)育過(guò)程中,基因選擇性表達(dá),細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含糖類的是( 。
A、ADPB、染色體
C、細(xì)胞膜D、膽固醇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案