A. | F1體細胞中各種基因表達的機會相等 | |
B. | F1自交時,套袋以減少外源花粉的干擾 | |
C. | F1自交時,雌、雄配子結(jié)合的機會相等 | |
D. | 正反交結(jié)果相同,說明親本為純合子 |
分析 孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中,實現(xiàn)3:1的分離比必須同時滿足的條件是:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同,雌、雄配子結(jié)合的機會相等;F2不同的基因型的個體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
解答 解:A、F1體細胞中各種基因表達的機會不相等,顯性基因能表達,隱性基因不能表達,A錯誤;
B、F1雜交時需套袋,自交時無需套袋,B錯誤;
C、F1自交時,雌雄配子結(jié)合的機會相等,保證配子的隨機結(jié)合,C正確;
D、正反交結(jié)果相同,不能說明親本為純合子,如Aa×aa,正反交結(jié)果也相同,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查對分離現(xiàn)象的解釋和驗證,要求考生識記孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗過程,掌握孟德爾對一對相對性狀遺傳實驗的解釋,能根據(jù)本題歸納有遺傳規(guī)律現(xiàn)象出現(xiàn)的條件,再作出準確的判斷即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿→組織液→淋巴→組織液→靶細胞 | B. | 淋巴液→血漿→組織液→血漿→靶細胞 | ||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰州中學高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列性狀中屬于相對性狀的是( )
A、兔的長毛和短毛 B、人的身高和體重
C、棉花的細絨和長絨 D、貓的白毛和藍眼
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因應插入T-DNA片段外,以防止破壞T-DNA | |
B. | 用Ca2+處理農(nóng)桿菌,以利于其侵染植物細胞 | |
C. | Ti質(zhì)粒是一種環(huán)狀DNA分子,屬于細菌的擬核DNA | |
D. | T-DNA片段有利于介導外源DNA整合到植物的染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水為細胞內(nèi)的化學反應提供了液體環(huán)境 | |
B. | 北方冬季植物細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值會下降 | |
C. | 細胞中的水均可自由流動 | |
D. | 參與細胞呼吸作用的是自由水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的功能與膜蛋白的種類有關(guān),與蛋白質(zhì)的數(shù)量無關(guān) | |
B. | 蛋白質(zhì)是染色體的重要組成成分,但不是染色體中遺傳信息的攜帶者 | |
C. | 胰高血糖素是一種蛋白質(zhì)類激素,也是人體內(nèi)唯一能降低血糖的激素 | |
D. | 呼吸酶是一類蛋白質(zhì)的總稱,可催化多糖、二糖和單糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切葉蟻“培養(yǎng)”的真菌是分解者,能促進碳、氮循環(huán) | |
B. | 真菌分泌的纖維素酶能促進葉片中纖維素的分解 | |
C. | 體型大小不同的切葉蟻之間存在互利共生的關(guān)系 | |
D. | 切葉蟻及與其培養(yǎng)的真菌之間是長期共同進化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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