在做分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從對應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．產(chǎn)生A同學結(jié)果的原因可能有（ ）

①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設(shè)置對照．

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于在下列四種化合物的化學組成的敘述，正確的是（ ）

A．①是腺嘌呤；①與④相同

B．②是腺苷；①比②多了脫氧核糖

C．③是腺嘌呤核糖核苷酸；③與④相同

D．④腺嘌呤；①比④多了核糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下學前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B．②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質(zhì)

C．若該組織為胰島，則進食后短時間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè)

D．血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二下調(diào)研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蘋果醋具有營養(yǎng)豐富，增強機體免疫力，護膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利于發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1，請分析回答：

（1）過程甲中使用的微生物是 ，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過10﹣12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用 來檢驗．

（2）利用蘋果酒制作蘋果醋的化學反應(yīng)方程式是 ．

（3）過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，圖3操作是分離純化過程中利用 法進行接種，在操作過程中應(yīng)注意的事項有下列哪幾項 （填序號）．

①每次劃線前和結(jié)束時都需要灼燒接種環(huán)；

②灼燒接種環(huán)后，待 其冷卻后再劃線；

③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；

④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸．

（4）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用 的方法．

（5）某同學嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過程中進氣口應(yīng) ，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二下調(diào)研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在菊花的組織培養(yǎng)操作完成了3～4天后，觀察同一溫室中的外植體，發(fā)現(xiàn)有的瓶內(nèi)外植體正常生長，有的瓶內(nèi)外植體死亡，你認為外植體死亡的原因不可能是（ ）

A．接種時培養(yǎng)基滅菌不徹底

B．接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體

C．愈傷組織形成初期沒有給予充足的光照

D．培養(yǎng)過程中保持溫度、pH的適宜，但沒有及時調(diào)整各種營養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二下調(diào)研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)倒平板的操作錯誤的是（ ）

A．將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B．使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰

C．將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D．等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細胞核的敘述，正確的是（　　）
A．口腔上皮細胞中的細胞核不經(jīng)染色在光鏡下就清晰可見
B．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出
C．甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色
D．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項不是細胞學說的主要內(nèi)容（　�。�
A．一切動植物由細胞構(gòu)成B．細胞是生物體相對獨立的單位
C．細胞可以產(chǎn)生細胞D．細胞分為原核細胞和真核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪一實例能夠證明微量元素是生命活動所必需的（　　）
A．Mg是葉綠素的組成成分
B．油菜缺少B時只開花不結(jié)果
C．哺乳動物血液中Ca鹽含量太低，會抽搐
D．缺P會影響ATP的合成

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