1.小華不小心碰到滾燙的開水壺,手會迅速縮回.關(guān)于該反射的敘述,正確的是( 。
A.反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞
B.突觸后膜上會發(fā)生“電信號--化學(xué)信號--電信號”的轉(zhuǎn)變過程
C.神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo),在突觸處雙向傳遞
D.刺激以電信號的形式在整個反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)

分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.據(jù)此答題.

解答 解:A、反射弧中,突觸處興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)來傳遞,因此反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞,A正確;
B、突觸后膜上會發(fā)生“化學(xué)信號--電信號”的轉(zhuǎn)變過程,B錯誤;
C、反射弧中,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上和在突觸處都單向傳遞,C錯誤;
D、刺激主要以電信號的形式在整個反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo),另外在突觸處以化學(xué)信號的形式進(jìn)行傳遞,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動產(chǎn)生的過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律.下列關(guān)于孟德爾遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的敘述,正確的是

A.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌、雄花的發(fā)育程度

B.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

C.F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子

D.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測 F1的基因型

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:雙選題

下圖表示基因型為 AaBb 的生物自交產(chǎn)生后代的過程。自由組合定律發(fā)生于 ( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果綿羊的白色遺傳因子(B)對黑色遺傳因子(b)是顯性,一只白色公羊與一只白色母羊交配,生下一只黑色小綿羊,請問:白色公羊、白色母羊和黑色小綿羊的遺傳組成分別是 ( )

A.Bb、Bb、bb B.BB、Bb、bb

C.BB、BB、Bb D.Bb、BB、bb

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳基本概念的敘述中,正確的是 ( )

A.相對性狀是指同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,如棉花的細(xì)絨與長絨

B.性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個體的現(xiàn)象

C.等位基因是指位于同源染色體同一位置上控制相對性狀的基因

D.表現(xiàn)型是指生物個體表現(xiàn)出來的性狀,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.“節(jié)約一張紙,增添一片綠”.紙的主要成分是木質(zhì)纖維,以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料乙醇的研究越 來越受重視.

(1)該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌,獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上加入染料.其產(chǎn)生的分解纖維素的酶至少包括C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶三種組分. 
(2)用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇,常用的微生物是酵母菌,在的發(fā)酵液中,該菌可以生長繁殖,而絕大多 數(shù)其他微生物受到抑制.發(fā)酵過程中檢測該菌數(shù)量可采用稀釋涂布平板(法)法計數(shù),示意圖 A 和 B 中,表示的B是用該法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于高等生物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A.臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷,該病人能說話,但不能聽懂別人的談話
B.甲狀腺激素、生長激素均與人的生長發(fā)育有關(guān)
C.長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D.激素可通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示一個由100個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,下列敘述正確的是( 。
A.該分子中含有98個肽鍵
B.該蛋白質(zhì)中至少含有3個-NH2
C.脫水縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了1782
D.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有100個氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長.質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn),如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①~④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞.請據(jù)圖作答:

(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增魚的抗凍蛋白基因,向反應(yīng)的試管中添加模板DNA、四種脫氧核苷三磷酸(dNTP)、引物和熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體,進(jìn)行這項(xiàng)操作時,為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ同時對含魚抗凍蛋白基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割,切割后用DNA連接酶 酶處理.
(3)研究人員通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi).在培養(yǎng)基中的添加氨芐青霉素,來篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,篩選后,為了進(jìn)一步確定是否含目的基因,用DNA分子雜交方法檢測是否有目的基因.通常采用抗原-抗體雜交技術(shù),在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),在這項(xiàng)技術(shù)中的魚的抗凍蛋白是抗原.

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