A. | 996、1 016、1 046 | B. | 999、20、54 | C. | 996、24、54 | D. | 999、20、50 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸總數(shù)一肽鏈數(shù),游離的氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù).
解答 解:由題干“1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個”,可推算R基中含有的氨基數(shù)=1020-1000=20個、含有的羧基數(shù)=1050-1000=50個,則由此合成的4條肽鏈中:
①共有的肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù)=1000-4=996個;
②共有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=4+20=24個;
③共有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=4+50=54個.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( )
A.細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應
B.線粒體是細胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
C.由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D.高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/p>
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d、e代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C、E代表不同的大分子物質(zhì),下列分析不正確的是
A. 在動物細胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B. 物質(zhì)d屬于固醇
C. e和c的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同
D. 在人體細胞中物質(zhì)e共有4種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代
B.捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核
D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
燒杯編號 | A | B | C | D | E | F |
焦油濃度/?g.ml-1 | 50 | 100 | 200 | 300 | 0 | 0 |
平均微核率/‰ | 12.557 | 14.937 | 17.32 | 20.14 | 3.58 | 3.59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右下方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 左下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④屬于生物膜系統(tǒng),且為單層膜 | |
B. | ①是遺傳物質(zhì)的主要載體,可被龍膽紫或醋酸洋紅著色 | |
C. | ②與細胞中核糖體的形成有關(guān),且它們都是由DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
D. | ③是某些大分子物質(zhì)如RNA、蛋白質(zhì)自由出入細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子 | |
B. | 將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,可防止目的基因隨花粉逃逸 | |
C. | 給供體母牛注射促性腺激素,可促進其超數(shù)排卵 | |
D. | 為防止動物細胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素 |
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