【題目】人體內(nèi)水的來源包括( )

飲水 食物中含的水 物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生的水 蛋白質(zhì)合成時(shí)產(chǎn)生的水.

A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①③④

【答案】A

【解析】人體所需水的來源有飲水、食物和代謝產(chǎn)生的水,代謝產(chǎn)生的水包括物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生的水和蛋白質(zhì)合成時(shí)產(chǎn)生的水等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中1表示 ,2表示_________,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_________ 。

(2)圖中3有_________種,中文名字分別是________________________。

(3)從主鏈上看,兩條單鏈方向___________,該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基。

(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_________個(gè)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于酵母菌的敘述,不正確的是( )

A.酵母菌是單細(xì)胞真核生物

B.酵母菌可以進(jìn)行出芽生殖,也可以進(jìn)行孢子生殖

C.酵母菌的同化作用方式是自養(yǎng)型

D.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸,也可無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知,位于細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體及線粒體中含有少量DNA,由于受精卵中的細(xì)胞質(zhì)絕大多數(shù)來自卵細(xì)胞,所以細(xì)胞質(zhì)中的DNA只與母本有關(guān),而與父本無關(guān)。藏報(bào)春的葉片有綠色、白色、花斑三種類型,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳;花色由一對(duì)核基因R、r控制,基因型RR為紅色,Rr為粉紅色,rr為白色。

1白花、花斑葉片植株接受花粉,紅花、綠色葉片植株提供花粉,雜交情況如圖a所示。根據(jù)細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的特點(diǎn),傳遞 ,而傳遞 的葉片類型可能是 。

2假設(shè)圖b個(gè)體自交,后代出現(xiàn)綠色葉片植株:花斑葉片植株:白色葉片植株的比例是 ,這是因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的分離具有 的特點(diǎn);后代出現(xiàn)紅花、花斑葉片植株:白花、花斑葉片植株的比例是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程.該過程發(fā)生在( )

A.醋酸菌細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳密碼的翻譯

B.蛙紅細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

C.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈

D.人體肝細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的是

A. 利用光學(xué)顯微鏡可觀察到菠菜葉肉細(xì)胞下表皮中的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B. 氫氧化鈉在瓊脂塊上擴(kuò)散的深度可以反映物質(zhì)運(yùn)輸效率

C. 用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),不可用煮沸過的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料

D. 可用樣方法調(diào)查蚜蟲種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問題:

1雙流某地將荒山改造為果園后,其在水土保持方面的作用非常明顯,這屬于生物多樣性的__________價(jià)值。要對(duì)果園土壤中小動(dòng)物豐富度進(jìn)行調(diào)查研究時(shí),常用的統(tǒng)計(jì)方法是_________和目測(cè)估計(jì)法。

2科研人員對(duì)果園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測(cè),結(jié)果如圖。據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是____________________。

3將無機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機(jī)碳的主要生理過程是 作用;土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,可屬于 。

4每年輸入果樹的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存于果樹的營養(yǎng)器官中,其余能量的去處是

5如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理,果樹林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢(shì),到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì),再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段,果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是________________________ ___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法,正確的是

A. 被病原體感染的細(xì)胞通過細(xì)胞凋亡清除

B. 細(xì)胞骨架與細(xì)胞增殖無關(guān)

C. 衰老細(xì)胞中所有酶的活性都降低

D. 細(xì)胞的分裂、分化、壞死對(duì)生物體均有積極意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。對(duì)炭疽病疑似患者,可通過甲圖所示鑒定炭疽桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診。下表是培養(yǎng)炭疽桿菌的某培養(yǎng)基成分,其中實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌。

1據(jù)表分析某培養(yǎng)基屬于 。多選

固體培養(yǎng)基 液體培養(yǎng)基 通用培養(yǎng)基 選擇培養(yǎng)基

2若要從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離炭疽桿菌,可將患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無菌玻璃刮鏟涂勻,該接種方法稱為 。乙圖所示的四種菌落分布圖,由該接種方法得到的是 。多選

3制備甲圖中的液體培養(yǎng)基時(shí)需釆取 方法滅菌,目的是 。接種可疑菌后,經(jīng)35培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是 。

4甲圖中,對(duì)照組試管中應(yīng)加入 后與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)。6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組 /,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除。此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是 。

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