【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其發(fā)現(xiàn)的敘述,正確的是

A.達(dá)爾文證明禾本科幼苗胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素,作用于伸長(zhǎng)區(qū)出現(xiàn)向光性

B.鮑森·詹森證實(shí)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部的伸長(zhǎng)區(qū)

C.溫特證明了胚芽鞘尖端能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)對(duì)尖端下部施加影響從而導(dǎo)致了向光性

D.科學(xué)家首先在人尿中分離出生長(zhǎng)素(IAA,說(shuō)明其在人體內(nèi)存在并發(fā)揮作用

【答案】C

【解析】

生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)分析

科學(xué)家

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析

達(dá)爾文

①胚芽鞘+單側(cè)光向光生長(zhǎng)。
②去尖端+單側(cè)光不生長(zhǎng),不彎曲。
③用錫箔罩住尖端+單側(cè)光生長(zhǎng),不彎曲。

單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激,對(duì)下部產(chǎn)生影響,出現(xiàn)向光彎曲。

詹森

切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光不彎曲。
胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側(cè)光彎曲。

胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片。

拜爾

切去胚芽鞘尖端,移至一側(cè),置于黑暗中培養(yǎng),胚芽鞘向放尖端的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。

尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),在其下部分布不均勻,造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)。

溫特

①接觸過(guò)尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)。
②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)。

胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì),向下運(yùn)輸,促進(jìn)下部生長(zhǎng)。

郭葛

從人尿中分離出能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)

生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸

A、達(dá)爾文提出單側(cè)光照使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種影響并傳到伸長(zhǎng)區(qū),使背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快而出現(xiàn)向光彎曲,A錯(cuò)誤;

B、鮑森詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部,B錯(cuò)誤;

C、溫特證明了胚芽鞘尖端能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)對(duì)尖端下部施加影響從而導(dǎo)致了向光性,C正確;

D、科學(xué)家首先在人尿中分離出生長(zhǎng)素(IAA)但是IAA不能在人體內(nèi)發(fā)揮作用,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物廣泛存在于自然界中。下列關(guān)于土壤微生物的敘述正確的是

A.土壤微生物只通過(guò)微生物的分解作用參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B.秸稈中的化學(xué)能經(jīng)土壤微生物作用后不會(huì)被農(nóng)作物吸收利用

C.與豆科植物共生的根瘤菌能進(jìn)行固氮作用,因而其是自養(yǎng)生物

D.土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,因而其不屬于生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是(

A.研磨時(shí)加入CaCO3可防止葉綠素被破壞

B.濾紙條的一端剪去兩角的目的是使色素帶比較直

C.畫濾液細(xì)線時(shí)需迅速重復(fù)多畫幾次以增加色素的含量

D.濾紙條上最下端色素帶是葉綠素b,呈黃綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 前期,最明顯的變化是細(xì)胞核內(nèi)染色體的出現(xiàn)

B. 中期,著絲粒所在的平面與紡錘體中軸垂直

C. 后期,分離的染色體以相同的速率移向兩極

D. 末期,高爾基體囊泡在染色質(zhì)周圍聚集形成核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究發(fā)芽的小麥種子中是否含有還原糖和蛋白質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)步驟

試管1

試管2

試管3

試管4

1

發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液

2ml

2ml

2

蒸餾水

2ml

2ml

3

不同溫度處理

60°C水浴

60°C水浴

室溫

室溫

4

加斐林試劑,適量震蕩、搖勻

適量

適量

5

加雙縮脲試劑,

震蕩、搖勻

適量

適量

1)檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)先加入1mL________液,搖勻,再加入3~4__________液,搖勻。

2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:試管2、4最終分別呈現(xiàn)___________、__________色。

3)得出結(jié)論:對(duì)比試管1、試管2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以說(shuō)明_______________________________

4)若欲進(jìn)一步探究發(fā)芽的小麥種子中是否含有脂肪,應(yīng)向發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液中滴加幾滴_______溶液,并觀察樣液的顏色變化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能?(

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.將胰島素細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外

C.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率D.作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( )

A. 在胸腺中發(fā)育成熟的B細(xì)胞可分化為效應(yīng)T細(xì)胞

B. 青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)與類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎相同

C. 胃黏膜及胃酸對(duì)病原菌的殺滅作用屬于人體第二道防線

D. 初次接種埃博拉病毒疫苗后,會(huì)刺激機(jī)體產(chǎn)生多種免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中,眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn),其中正確的是

A.孟德爾的假說(shuō)認(rèn)為基因位于同源染色體上

B.艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論沒(méi)有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)

C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)轉(zhuǎn)化因子是DNA

D.在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占1/8,則含31P的就占7/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物檢測(cè)的敘述,正確的是

A.可用雙縮脲試劑直接檢測(cè)雞蛋清原液中蛋白質(zhì)的含量

B.可用斐林試劑檢測(cè)麥芽糖是否水解成葡萄糖

C.可用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)嬰幼兒奶粉中是否含有脂肪

D.可用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞,使甲基綠更易與RNA結(jié)合

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同步練習(xí)冊(cè)答案