A. | 汗腺分泌增加 | |
B. | 皮膚血管收縮,使體表血流量減少,散熱減少 | |
C. | 骨骼肌不自主顫栗,使產(chǎn)熱增多 | |
D. | 腎上腺素分泌減少,產(chǎn)熱減少 |
分析 人體體溫調(diào)節(jié):
(1)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(2)炎熱環(huán)境下:主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
解答 解:A、寒冷環(huán)境中,汗腺分泌減少甚至停止,以減少散熱,A錯(cuò)誤;
B、寒冷環(huán)境中,皮膚毛細(xì)血管收縮,使體表血流量減少,散熱減少,B正確;
C、寒冷環(huán)境中,骨骼肌不自主顫栗,使產(chǎn)熱增多,C正確;
D、寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多,促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的原理及具體過(guò)程,尤其是寒冷條件下,增加產(chǎn)熱和減少散熱的途徑,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南省洛陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•吉林校級(jí)期末)蛋白質(zhì)、DNA和RNA的基本組成單位依次是( )
A.氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸
B.核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
C.氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
D.氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•洛陽(yáng)期中)將DNA完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( )
A.核苷酸、五碳糖、堿基 B.核苷酸、磷酸、堿基
C.核糖、磷酸、堿基 D.脫氧核糖、磷酸、堿基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②③⑥ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射,而體液調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓升高抑制下丘腦滲透壓感受器興奮促使垂體釋放抗利尿激素增多 | |
C. | 成年時(shí),甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低 | |
D. | 水鹽調(diào)節(jié)的機(jī)制非常復(fù)雜涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前者上升,后者下降 | B. | 前者下降,后者上升 | ||
C. | 兩者都下降 | D. | 兩者都上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能 | |
B. | 供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲 | |
C. | 結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中 | |
D. | 如果突然停止CO2的供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紡錘體形成 | B. | 著絲點(diǎn)分裂 | C. | 聯(lián)會(huì) | D. | DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律運(yùn)用假說(shuō)-演繹法 | |
B. | 薩頓運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上 | |
C. | 摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因位于染色體上 | |
D. | 薩頓類比推理提出基因在染色體上 |
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