A. | 紡錘體形成 | B. | 著絲點(diǎn)分裂 | C. | 聯(lián)會(huì) | D. | DNA復(fù)制 |
分析 1、無(wú)絲分裂的特點(diǎn):無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲和染色體的變化.
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、減數(shù)分裂過(guò)程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程(類似于有絲分裂).
解答 解:A、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘體的形成,A錯(cuò)誤;
B、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有著絲點(diǎn)的分裂,B錯(cuò)誤;
C、同源染色體的聯(lián)會(huì)只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,無(wú)絲分裂和有絲分裂都沒(méi)有聯(lián)會(huì)過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均有DNA復(fù)制和平均分配,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞的無(wú)絲分裂、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂和有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞無(wú)絲分裂的特點(diǎn),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•榆樹(shù)市校級(jí)一模)水溶性染色劑PI,能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別.細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中,僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色,活細(xì)胞則不著色,但將PI注射到細(xì)胞中,則細(xì)胞核會(huì)著色.利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是( )
A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C.活細(xì)胞能分解染色劑PI
D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 汗腺分泌增加 | |
B. | 皮膚血管收縮,使體表血流量減少,散熱減少 | |
C. | 骨骼肌不自主顫栗,使產(chǎn)熱增多 | |
D. | 腎上腺素分泌減少,產(chǎn)熱減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 利用干細(xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能 | |
B. | 在功能上,胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 | |
C. | 用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng) | |
D. | 異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型不可能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒和蘑菇 | B. | 大腸桿菌和草履蟲(chóng) | ||
C. | 藍(lán)藻和酵母菌 | D. | 衣藻和變形蟲(chóng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿液和汗液的排出 | |
B. | 血液中二氧化碳濃度升高,呼吸加快 | |
C. | 血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 | |
D. | 食物殘?jiān)纬杉S便排出體外 |
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