有關(guān)RNA的描寫哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A、mRNA分子中含有遺傳密碼
B、rRNA存在于核糖體中
C、RNA可分成mRNA、tRNA、rRNA
D、細(xì)胞質(zhì)中只有mRNA
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：RNA分為mRNA、tRNA、rRNA，其中mRNA是翻譯的模板，mRNA上相鄰的3個(gè)堿基稱為一個(gè)密碼子；tRNA能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；rRNA是核糖體的重要組成成分．
解答： 解：A、密碼子是mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，A正確；
B、核糖體主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成，B正確；
C、RNA分為三種，即mRNA、tRNA、rRNA，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)中除了含有mRNA外，還含有tRNA和rRNA，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查RNA的相關(guān)知識(shí)，包括RNA的種類、功能及分布，要求考生識(shí)記RNA的種類、功能及其分布，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物綠色葉片吸收空氣中的二氧化碳，利用光能，在水的參與下合成糖類物質(zhì)，并釋放出氧氣．這一過(guò)程包括（　�。�
A、呼吸作用B、發(fā)酵作用
C、光反應(yīng)階段D、暗反應(yīng)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的每一條染色體上都有很多基因．若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示．不考慮染色體交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（　　）
基因控制的性狀 等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形狀 E：橢圓形細(xì)胞  e：正常細(xì)胞
RH血型 D：RH陽(yáng)性     d：RH陰性
產(chǎn)生淀粉酶 A：產(chǎn)生淀粉酶  a：不產(chǎn)生淀粉酶
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B、他們的孩子是RH陰性的可能性是
1
2
C、他們的孩子中有
3
4
能夠產(chǎn)生淀粉酶
D、他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶類型的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，其中的錯(cuò)誤操作或想法是（　�。�
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色．于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
C、在層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多
D、制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，一周后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)顏色和藻類異常，于是將其移到陽(yáng)光直射處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B、神經(jīng)細(xì)胞膜上識(shí)別遞質(zhì)的是①
C、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
D、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān)，與③無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、脂類D、糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，由下表為幾種微生物的作用原理，結(jié)合圖標(biāo)分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性（可促進(jìn)DNA螺旋化）
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制②③過(guò)程
B、青霉素和利福平均能抑制細(xì)菌的①過(guò)程
C、結(jié)核桿菌的④⑤過(guò)程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①⑤過(guò)程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面對(duì)不同生物體內(nèi)ATP的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來(lái)源是相同的
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所是相同的
C、ADP 與ATP在細(xì)胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化是十分迅速的
D、ATP水解后的能量用途是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在肺炎雙球菌侵染小鼠的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述不正確的是（　�。�
A、注射R型菌后，小鼠不死亡
B、注射S型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌
C、注射S型菌及熱處理的R型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)屬于基因工程，其變異原理是基因重組

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