A. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌、營養(yǎng)、激素、適宜的溫度和PH等條件 | |
B. | 用胰蛋白酶作用于離體的動物組織,使其分散成單個細(xì)胞 | |
C. | 放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對CO2的需求 | |
D. | 細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型、生化特性等 |
分析 1、動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.
細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
解答 解:A、對動物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),需要無菌無毒的環(huán)境,及營養(yǎng)、溫度、PH和氣體環(huán)境適宜的條件,A正確;
B、動物細(xì)胞具有接觸抑制的現(xiàn)象,故培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個細(xì)胞,B正確;
C、放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動物細(xì)胞主要目的是為了維持培養(yǎng)液的pH,C錯誤;
D、原代培養(yǎng)細(xì)胞到10代作用,細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒有改變,一般具有恒定的染色體組型、同功酶類型、病毒敏感性等生化特性,為細(xì)胞株,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是知道動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,過程,能準(zhǔn)確識細(xì)胞株與細(xì)胞系的異同.放入CO2培養(yǎng)箱中是為了維持PH的相對穩(wěn)定.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時(shí),相應(yīng)的抗體會較多地出現(xiàn)于A液中 | |
B. | B液能流回到1轉(zhuǎn)變?yōu)锳液,A液中的部分小分子物質(zhì)可以進(jìn)入C液 | |
C. | 當(dāng)人進(jìn)食1小時(shí)后,A液中的胰高血糖素含量會迅速升高 | |
D. | 若A液中的蛋白質(zhì)減少時(shí),C液中水分會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍) | |
B. | 條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等 | |
C. | 出生率遠(yuǎn)大于死亡率 | |
D. | K值是固定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5,4,4和8,4,4 | B. | 4,4,4和4,4,4 | C. | 5,4,4和5,4,4 | D. | 5,5,4和5,5,4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌糖元→丙酮酸→CO2+H2O+能量 | B. | 磷酸肌酸→肌酸+Pi+能量 | ||
C. | 葡萄糖→丙酮酸→乳酸+能量 | D. | ATP→ADP+Pi+能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)胞的遺傳信息庫和細(xì)胞的代謝中心 | |
B. | 肌肉細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞具有更大更多的核仁 | |
C. | 高倍鏡下觀察口腔上皮細(xì)胞,可見核仁和染色體等結(jié)構(gòu) | |
D. | 核孔是DNA等生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 平板劃線法是在培養(yǎng)基上連續(xù)劃線以純化菌種的接種方法 | |
B. | 培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至中性或微堿性 | |
C. | 培養(yǎng)硝化細(xì)菌可不用在培養(yǎng)基中加有機(jī)碳源 | |
D. | 培養(yǎng)乳酸菌時(shí)需要提供無氧的條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)割后肢腳趾基部的皮膚--破壞效應(yīng)器 | |
B. | 用0.65%的生理鹽水浸泡腳趾--觀察曲腿反射 | |
C. | 剪去頭部--去除腦對脊髓的控制 | |
D. | 用探針插入牛蛙椎管--破壞傳入神經(jīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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