A. | 肌糖元→丙酮酸→CO2+H2O+能量 | B. | 磷酸肌酸→肌酸+Pi+能量 | ||
C. | 葡萄糖→丙酮酸→乳酸+能量 | D. | ATP→ADP+Pi+能量 |
分析 能源物質(zhì):①重要能源物質(zhì):葡萄糖,②主要能源物質(zhì):糖類,③主要儲(chǔ)能物質(zhì):脂肪,④直接能源物質(zhì):ATP,⑤根本能源:太陽能.
解答 解:肝糖元和肌糖元是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),葡萄糖是重要的能源物質(zhì),磷酸肌酸擔(dān)當(dāng)著補(bǔ)充三磷酸腺苷的能量儲(chǔ)備的作用,但它們所含的能量不能直接用于生命活動(dòng),能直接用于生命活動(dòng)的是三磷酸腺苷(ATP)水解釋放的能量.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物體內(nèi)的能源物質(zhì),對(duì)于此類試題,要扣住關(guān)鍵詞“直接”答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) | |
B. | DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體 | |
D. | 在不含DNA的生物體內(nèi),RNA就是該生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體,可運(yùn)用的酶是纖維素酶和果膠酶 | |
B. | 通常可誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合的方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo) | |
C. | 雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是原生質(zhì)體完全融合 | |
D. | 愈傷組織形成“白菜-甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個(gè)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組、基因突變、基因互換、染色體變異 | |
B. | 基因重組、基因突變、染色體變異、染色體變異 | |
C. | 染色體變異、基因重組、基因突變、基因互換 | |
D. | 基因重組、染色體變異、基因突變、染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌、營養(yǎng)、激素、適宜的溫度和PH等條件 | |
B. | 用胰蛋白酶作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞 | |
C. | 放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求 | |
D. | 細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型、生化特性等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①④⑥⑦ | C. | ①③④⑦ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板 | |
B. | 層析液對(duì)各種色素的溶解度相同,但不同色素在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 | |
C. | 平板劃線時(shí)除第一次劃線外,每一次劃線的起點(diǎn)都是第一次劃線的末端 | |
D. | 萃取過程中采用水浴加熱的原因是防止胡蘿卜素分子的結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可通過握手傳播 | |
B. | 艾滋病患者死亡的根本原因是病毒感染,艾滋病會(huì)遺傳 | |
C. | HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是攻擊B細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能 | |
D. | 與艾滋病人同用一個(gè)針管會(huì)感染艾滋病 |
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