A. | 初級(jí)精母細(xì)胞的染色體,一半含15N,另一半含14N | |
B. | 初級(jí)精母細(xì)胞的染色體,一半含15N,另一半含14N | |
C. | 每個(gè)精細(xì)胞中的染色體中,一半含15N,另一半含14N | |
D. | 每個(gè)精細(xì)胞中的染色體中,既都含15N,也都含14N |
分析 1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答 解:減數(shù)分裂過程中,DNA分子只復(fù)制一次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制方式,初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞中的全部染色體都是同時(shí)含有15N和14N.
AB、根據(jù)DNA半保留復(fù)制方式,初級(jí)精母細(xì)胞的染色體,全都同時(shí)含有15N和14N,AB錯(cuò)誤;
CD、根據(jù)DNA半保留復(fù)制方式,每個(gè)精細(xì)胞中的染色體中,全都同時(shí)含有15N和14N,C錯(cuò)誤;D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律;識(shí)記DNA分子的半保留復(fù)制,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 指某些性狀隨性別遺傳的現(xiàn)象 | |
B. | 指性染色體控制的遺傳方式 | |
C. | 某些情況下,常染色體上的基因也能表現(xiàn)出伴性遺傳現(xiàn)象 | |
D. | 指性染色體上的基因,所控制的性狀在遺傳時(shí)與性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55%和 32.5% | B. | 45%和 42.5% | C. | 45%和32.5% | D. | 55%和42.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙鏈DNA分子含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán) | |
B. | DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)堿基 | |
C. | 若一個(gè)DNA片段的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶(可與腺嘌呤配對(duì)),則其復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對(duì)所占比值會(huì)下降 | |
D. | 某DNA分子中有m對(duì)堿基、a個(gè)腺嘌呤,第n次復(fù)制時(shí),需要游離的胞嘧啶是2n-1(m-a)個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān) | |
B. | 發(fā)菜細(xì)胞的 RNA、蛋白質(zhì)合成發(fā)生在不同的空間 | |
C. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流的作用 | |
D. | 與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等都發(fā)生了變化,細(xì)胞周期變長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉可用于做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn) | |
B. | 洋蔥鱗片葉可用于做低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn) | |
C. | 口腔上皮細(xì)胞可用于做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 菠菜葉細(xì)胞用于做葉綠體色素提取和分離的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代 | |
B. | 甘蔗中含有較多的糖且近于白色,可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定 | |
C. | 許多土壤動(dòng)物身體微小且活動(dòng)能力較弱,可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查 | |
D. | 調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時(shí),在患病家系中多調(diào)查幾代,不能減少實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟②可用清水沖洗楊梅 | B. | 楊梅汁需要裝滿發(fā)酵瓶 | ||
C. | 放掉的氣體主要是二氧化碳 | D. | 步驟⑤為加入酵母菌液 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長(zhǎng)白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用0.3g/mL的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞,在操作步驟完全正確的情況下,細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是( )
①干種子細(xì)胞 ②動(dòng)物細(xì)胞 ③死細(xì)胞 ④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞.
A.②④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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