（2015秋•巢湖校級月考）ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如圖，式中X代表（ ）

A．H2O B．O2 C．磷酸 D．磷脂

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．導(dǎo)致配子中染色體組合多樣性的因素包括（　�。�
A．染色體的復(fù)制和平均分配
B．同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
C．同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象
D．非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程中有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，不正確的是（ ）

A．衰老的細(xì)胞核膜內(nèi)折，染色質(zhì)染色變淺

B．細(xì)胞衰老可能與端粒的變短有關(guān)

C．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的

D．抑癌基因和原癌基因的突變，是細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東�？h期中）下面甲、乙兩圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中A代表 分子；B代表 ．

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層 膜．

（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是甲圖中的編號 ；Na+排出人體神經(jīng)細(xì)胞的過程是甲圖中的編號 ．

乙圖所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> ，其對應(yīng)甲圖中的編號是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•城廂區(qū)校級期末）將馬鈴薯塊切成兩半，各在其上挖個(gè)凹穴，穴內(nèi)外分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0.3g/mL的蔗糖溶液，液面一樣高．一段時(shí)間后液面變化如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)是蔗糖溶液，b是清水

B．a(chǎn)是清水，b是蔗糖溶液

C．甲中c處細(xì)胞吸水

D．乙中c處細(xì)胞失水

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•巢湖校級月考）下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞區(qū)域化，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)高效有序的進(jìn)行

B．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

C．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動

D．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•巢湖校級月考）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述，正確的是（ ）

A．斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

B．鑒定可溶性還原糖時(shí)要加入斐林試劑甲液后再加入乙液

C．脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006•浙江）采用基因T程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫�，培育出了轉(zhuǎn)基因羊．但是，人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中．以下有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．人體細(xì)胞中凝血因子基因編碼區(qū)的堿基對數(shù)目，等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍

B．可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵

C．在該轉(zhuǎn)基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞，而不存在于其他體細(xì)胞中

D．人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后，DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

請分析回答：
（1）A組育種的原理是基因重組，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$．
（2）B組育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是C組，原因是基因突變頻率低、突變是多方向的．
（4）圖中甲、乙的操作方法依次是花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理．
（5）在一塊高桿（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥．取該小麥種子在其他小麥田種下讓其自交，若還全是高桿，說明矮稈性狀的出現(xiàn)是由環(huán)境引起的；若后代出現(xiàn)高桿、矮稈兩種性狀，則是基因突變引起的．

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