16．下列過(guò)程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸．
A．②④⑤B．②⑤C．①③④D．①③

分析 本題是對(duì)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié)，內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，能發(fā)生在血漿、組織液或者淋巴液內(nèi)的反應(yīng)屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)．

解答 解：①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不發(fā)生在細(xì)胞外，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，①正確；
②抗體和抗原的特異性結(jié)合，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，②錯(cuò)誤；
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不發(fā)生在細(xì)胞外，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，③正確；
④消化道與外界環(huán)境直接相通，消化道內(nèi)的液體不是體液，蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，④正確；
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸發(fā)生在血漿中，屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，⑤錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié)，規(guī)律總結(jié)：凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的生化反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)；凡是只發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)都不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)；與外界環(huán)境直接相通的腔性器官內(nèi)的液體不屬于體液，其內(nèi)的生化反應(yīng)也不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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9．大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀．下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判定性狀顯隱性的是（　　）
A．紫花×紫花→紫花B．紫花×白花→紫花+白花
C．紫花×白花→紫花D．白花×白花→白花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．子二代出現(xiàn)性狀分離
B．非同源染色體上的非等位基因自由組合
C．測(cè)交后代性狀的分離比為3：1
D．等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列敘述不正確的是（　�。�
A．試管嬰兒屬于克隆
B．試管嬰兒技術(shù)既有積極的影響，也有負(fù)面影響
C．設(shè)計(jì)試管嬰兒可用于疾病治療，試管嬰兒用于解決不孕不育問(wèn)題
D．試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒均是體外受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．寒冷環(huán)境中參加戶外活動(dòng)，機(jī)體通過(guò)減少排尿來(lái)減少散熱
B．高溫環(huán)境中飲水不足，機(jī)體通過(guò)減少汗液分泌來(lái)調(diào)節(jié)水鹽平衡
C．饑餓狀態(tài)下，機(jī)體通過(guò)胰島素促進(jìn)肝糖原的分解來(lái)維持血糖平衡
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過(guò)反射弧完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列過(guò)程中，不屬于胞吐作用的是（　�。�
A．漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
B．DNA聚合酶合成在細(xì)胞質(zhì)合成后進(jìn)行細(xì)胞核
C．分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程
D．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程④由愈傷組織形成胚狀體要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程，⑤過(guò)程主要是指細(xì)胞分裂和分化．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分和必要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要在培養(yǎng)基中加入無(wú)機(jī)鹽和植物激素．同時(shí)，培養(yǎng)過(guò)程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是無(wú)菌．
（3）一個(gè)蘭花莖尖在一年內(nèi)可以生產(chǎn)出400萬(wàn)株蘭花苗，與有性生殖相比，植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在能保持親本的優(yōu)良性狀和能大量快速繁殖．
（4）用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，在成分上的主要區(qū)別是前者含有動(dòng)物血清，后者含有植物激素．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示夏季時(shí)半陰生高等植物——紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，下列說(shuō)法正確的是

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B．c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量基本不變

C．6：30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周?chē)腃O2濃度，光合速率會(huì)明顯增大

D．M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2總量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)酶制劑是一種無(wú)毒、無(wú)殘留、無(wú)污染的微生物制劑，它能提高飼料營(yíng)養(yǎng)成分的利用率，使質(zhì)量差的飼料和優(yōu)質(zhì)飼料具有同樣的飼喂效果，從而提高了飼料行業(yè)和養(yǎng)殖行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。下列有關(guān)的敘述正確的是

A．組成生態(tài)酶或酶的基本單位都是氨基酸

B．低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使生態(tài)酶失活

C．物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、CO2的固定和還原都需要酶的參與

D．酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著

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