脆性X染色體是由于染色體上的FMR1基因出現(xiàn)過(guò)量的CGG//GCC重復(fù)序列，導(dǎo)致DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合異常，從而出現(xiàn)“溢溝”，染色體易于從“溢溝”處斷裂。下列分析錯(cuò)誤的是

A．脆性X染色體出現(xiàn)的根本原因是基因突變

B．脆性X染色體更易發(fā)生染色體的結(jié)構(gòu)變異

C．男性與女性體細(xì)胞中出現(xiàn)X染色體“溢溝”的概率不同

D．由于存在較多的GC重復(fù)序列，脆性X染色體結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胞吞、胞吐只能運(yùn)輸大分子物質(zhì)或顆粒
B．逆濃度梯度的運(yùn)輸可屬于主動(dòng)運(yùn)輸
C．RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)沒(méi)有穿過(guò)生物膜
D．溫度對(duì)各種跨膜運(yùn)輸方式可能都有影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是利用人工濕地凈化城市生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中長(zhǎng)著大片蓮藕和大片蘆葦，這一景象體現(xiàn)了生物群落具有 結(jié)構(gòu)。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要包括 和 。

（3）實(shí)踐中,向濕地排放生活污水時(shí),要注意排放污水的濃度和污水排放的量,這是因?yàn)椤?/p>

（4）若人工除去濕地中所有肉食性魚(yú)類，則該濕地水域中魚(yú)類的總產(chǎn)量會(huì) （填“增加”、“減少”、“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)一種名為SIRT1的蛋白質(zhì)。它不僅可以延長(zhǎng)老鼠壽命,還能推遲和健康有關(guān)的發(fā)病年齡。另外,它還改善老鼠的總體健康,降低膽固醇水平,甚至預(yù)防糖尿病。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．SIRT1這種蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是老鼠細(xì)胞內(nèi)的一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．SIRT1這種蛋白質(zhì)能夠改變?cè)┗蚝鸵职┗颍M(jìn)而防止癌變的發(fā)生

C．給患糖尿病的小鼠飼喂該種蛋白后,其內(nèi)環(huán)境中葡萄糖的含量應(yīng)比正常鼠的要高

D．老鼠處于衰老過(guò)程中，體內(nèi)細(xì)胞普遍出現(xiàn)細(xì)胞核變大、核膜內(nèi)折等現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某池塘中人工養(yǎng)殖了青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)等，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）不同種類的魚(yú)占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的角度分析，這樣的分布是長(zhǎng)期 的結(jié)果。

（2）盡管流入一些生活污水，但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有 能力，其基礎(chǔ)是 。

（3）向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣，可以緩解魚(yú)類因種群密度過(guò)大造成的多種問(wèn)題，進(jìn)而提高了池塘的 。

（4）下圖中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。假設(shè)每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的不同生物處獲得的能量相等，則人的體重每增加1kg，至少需要消耗水藻 kg.

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川廣安高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對(duì)溫室大棚內(nèi)栽種的植物進(jìn)行了相關(guān)研究：甲圖表示該植物光合作用速率（%）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊裝，B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開(kāi)。乙圖曲線1、2分別表示植物的實(shí)際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線。根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）由甲圖分析：新形成的嫩葉凈光合速率較低，從光反應(yīng)角度分析可能的原因是_____或_____導(dǎo)致吸收光能少。

（2）由乙圖分析：最有利于積累有機(jī)物的溫度是_______；假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在溫度達(dá)到_______時(shí)，植物就不能生長(zhǎng)。

（3）由丙圖分析：①分析兩條曲線的變化規(guī)律可知：人工施加CO2的最佳時(shí)間是 時(shí)，圖中陰影部分面積表示 。

②7-8時(shí)人工施加CO2對(duì)光合速率增加不明顯，原因是 。

③在自然種植的大棚中10時(shí)與8時(shí)相比，葉綠體內(nèi)C3的含量 （填“高”、“低”或“相等”）

（4）大棚內(nèi)栽種也需要除草、治蟲(chóng)，從能量流動(dòng)的角度分析其目的是 。失去人的管理，棚內(nèi)很快成為雜草和昆蟲(chóng)的樂(lè)園，這種變化在生態(tài)學(xué)上稱為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．南瓜的果實(shí)白色（W）對(duì)黃色（w）為顯性，形狀盤(pán)狀（R）對(duì)球（r）為顯性．某人用白色盤(pán)狀與黃色盤(pán)狀的親本進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代F1出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)F1性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）南瓜這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，當(dāng)分別研究時(shí)都滿足基因分離定律；當(dāng)兩對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)研究時(shí)則符合自由組合定律．
（2）親本白色盤(pán)狀的基因型是WwRr，親本黃色盤(pán)狀的基因型是wwRr．
（3）F1中純合的黃色盤(pán)狀果實(shí)理論上占F1所有果實(shí)的比例是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一個(gè)具有放射性元素標(biāo)記的雙鏈DNA噬菌體侵染細(xì)菌，若細(xì)菌破裂后釋放出n個(gè)噬菌體，則具有放射性元素標(biāo)記的噬菌體占總數(shù)的（　　）
A．$\frac{1}{2n}$B．$\frac{1}{n}$C．$\frac{2}{n}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲中a、b、c、d表示玉米（2N=20）根尖的不同區(qū)域，圖乙是該植物組織切片有絲分裂的模式圖（僅畫(huà)出部分染色體）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖中①要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的（生長(zhǎng)）、分裂、分化才能成為細(xì)胞④，細(xì)胞①與④在結(jié)構(gòu)上的差別主要在于前者沒(méi)有中央大液泡；在顯微鏡下，根據(jù)細(xì)胞呈正方形、排列緊密可確定其為甲圖b區(qū)的細(xì)胞．
（2）在制作裝片的過(guò)程中，為了洗去藥（解離）液，防止解離過(guò)度，須在染色前進(jìn)行漂洗．乙圖B中每個(gè)著絲點(diǎn)上連有4條DNA單鏈，該細(xì)胞處于細(xì)胞分裂期的前期，理由是核膜還未完全消失，已經(jīng)形成紡錘體和染色體．
（3）圖乙中AB對(duì)應(yīng)丙圖中CD段，此階段每個(gè)細(xì)胞中含有20條染色體．丙圖中DE段變化是著絲點(diǎn)分裂所導(dǎo)致的．
（4）在用顯微鏡觀察圖乙中細(xì)胞時(shí)，涉及以下操作：a．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡；b．發(fā)現(xiàn)一個(gè)處于分裂期的細(xì)胞位于視野左上角；c．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，將視野調(diào)清晰；d．將玻片向左上角移動(dòng)，把需要觀察的細(xì)胞調(diào)到視野中央；e調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使視野清晰；f．將玻片向視野右下角移動(dòng)，把需要觀察的細(xì)胞調(diào)到視野中央．請(qǐng)選出必需的操作并排序：bdae．

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