下面是利用人工濕地凈化城市生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中長(zhǎng)著大片蓮藕和大片蘆葦，這一景象體現(xiàn)了生物群落具有 結(jié)構(gòu)。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要包括 和 。

（3）實(shí)踐中,向濕地排放生活污水時(shí),要注意排放污水的濃度和污水排放的量,這是因?yàn)椤?/p>

（4）若人工除去濕地中所有肉食性魚(yú)類，則該濕地水域中魚(yú)類的總產(chǎn)量會(huì) （填“增加”、“減少”、“不變”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為光合作用過(guò)程示意圖，其中數(shù)字代表各種物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）字母X代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體中的色素，若植物缺鎂，會(huì)導(dǎo)致該結(jié)構(gòu)上葉綠素含量下降．
（2）以某種物質(zhì)對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率為縱坐標(biāo)，以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)作圖，所得的曲線稱為該物質(zhì)的吸收光譜，紙層析法分離葉綠體光合色素的實(shí)驗(yàn)中含量最高的色素帶呈現(xiàn)的顏色是藍(lán)綠色．
（3）光合作用中光反應(yīng)的產(chǎn)物有氧氣、[H]、ATP，②物質(zhì)稱為3-磷酸丙糖，該物質(zhì)在碳反應(yīng)過(guò)程中大部分用來(lái)淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將某植物置于密閉的容器中，測(cè)量其CO2吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，結(jié)果如下圖1所示．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）由圖1可知，影響A、B兩點(diǎn)光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度．與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)所處條件光合作用合成有機(jī)物的量少（填“多”或“少'）．
（2）從圖1分析，在光照強(qiáng)度較弱的陰雨天，若想提高大棚植物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)降低溫度．
（3）若上圖2是圖1中C點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)有關(guān)的生理過(guò)程示意圖，則圖中會(huì)消耗H20的過(guò)程除①外還有④（填圖中標(biāo)號(hào)），圖中X、Y、Z分別表示的物質(zhì)是C3、丙酮酸、ATP．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．受精過(guò)程中防止多精入卵的第一道屏障是（　�。�
A．透明帶反應(yīng)B．頂體反應(yīng)C．卵細(xì)胞膜反應(yīng)D．雌雄原核融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位

B．附著核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

C．分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D．細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體的加工

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程是:提出問(wèn)題—作出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—得出結(jié)論

B．單倍體育種的一般過(guò)程是：取親本花藥離體培養(yǎng)→用秋水仙素處理單倍體幼苗→在純合植株中選擇所需類型

C．制作細(xì)胞分裂裝片的一般過(guò)程是:取材→解離→漂洗→染色→制片

D．假說(shuō)演繹法的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某地為解決生活污水（以有機(jī)物為主）的凈化問(wèn)題，而建立了人工濕地,該人工濕地中的生物主要有蘆葦、荷花、藻類、輪蟲(chóng)以及人工放養(yǎng)的魚(yú)和鴨等。如圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）流經(jīng)該人工濕地的總能量為 和 。

（2）圖中的A、B、D共同構(gòu)成了 ,碳在①②兩個(gè)過(guò)程中分別主要以 、 形式進(jìn)行傳遞。

（3）魚(yú)類屬于圖中的 （填字母 ）。我們常用 法調(diào)査魚(yú)類的種群密度。

（4）人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水椬物,綠藻厲于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有 結(jié)構(gòu)。

（5）當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí)，主要通過(guò) 、 和微生物的降解作用消除污染，河流中的生物種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脆性X染色體是由于染色體上的FMR1基因出現(xiàn)過(guò)量的CGG//GCC重復(fù)序列，導(dǎo)致DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合異常，從而出現(xiàn)“溢溝”，染色體易于從“溢溝”處斷裂。下列分析錯(cuò)誤的是

A．脆性X染色體出現(xiàn)的根本原因是基因突變

B．脆性X染色體更易發(fā)生染色體的結(jié)構(gòu)變異

C．男性與女性體細(xì)胞中出現(xiàn)X染色體“溢溝”的概率不同

D．由于存在較多的GC重復(fù)序列，脆性X染色體結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷，使線粒體成為具有雙層膜的“自噬體”．“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解．請(qǐng)回答下列與線粒體有關(guān)的問(wèn)題．
（1）為觀察正常細(xì)胞中的線粒體，可用健那綠進(jìn)行染色，被染色的細(xì)胞一般處于生活狀態(tài)的．
（2）“自噬體”與溶酶體結(jié)合的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞中溶酶體內(nèi)的PH在5.0左右（人體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的PH值大約為7），由此可知，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）若某酵母菌的線粒體均遭損傷，此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案