【題目】下圖表示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖（單位為），請(qǐng)回答：

（1）池塘的不同水層分布著不同的生物，屬于群落的______________結(jié)構(gòu)。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是______________；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是_______________，而不是循環(huán)流動(dòng)的。

（3）圖中①代表的生理過(guò)程是_______________，②代表的能量主要以____________形式貯存。

（4）能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率約為________（保留一位小數(shù)）。

（5）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______________，消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是_____________________________。

【答案】垂直 食物鏈和食物網(wǎng) 單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減 呼吸作用 (有機(jī)物中)穩(wěn)定的化學(xué)能 污染導(dǎo)致水生植物受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)(生產(chǎn)者固定)的能量減少

【解析】

群落的結(jié)構(gòu)圖中主要有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。流經(jīng)受污染的池塘的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中的有機(jī)物所含能量的總和。據(jù)此分析作答。

（1）該池塘的不同水層分布著不同的生物是由于光照引起不同引起的，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)；食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，而不是循環(huán)流動(dòng)的。

（3）據(jù)圖分析，①表示呼吸作用，②中的能量以（有機(jī)物中）穩(wěn)定的化學(xué)能形式貯存。

（4）植食性動(dòng)物從生產(chǎn)者同化的能量為19.5，所以能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率約為19.5÷（23+70+3+19.5）×100%=16.9%。

（5）生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能=（23+70+3+19.5）×103=115.5×103，人工輸入有機(jī)物中的化學(xué)能=（1+3+8）×103=12×103，故輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=115.5×103+12×103=1.275×105kJ/m2y。由于污染導(dǎo)致水生植物受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)（生產(chǎn)者固定）的能量減少，所以消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物幼苗怕強(qiáng)光，一生物興趣小組利用該植物幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究______________對(duì)該植物幼苗凈光合速率的影響。

（2）據(jù)圖可知，在11時(shí)，一定程度的遮光可_________(填“提高”或“降低”)該植物幼苗的凈光合速率。若該植物幼苗長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗環(huán)境中，則__________(填“能”或“不能”)進(jìn)行暗反應(yīng)，原因是_____________________________________________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，松土透氣可以促進(jìn)該植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，主要原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的綜合放樣曲線。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖1若溫度升高會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉影響光合速率

B. 若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率將不斷增大

C. 圖2中15min之后果肉細(xì)胞的光合作用停止

D. 若在20min后停止光照，則曲線的斜率將變?yōu)樨?fù)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】戴口罩、勤洗手是預(yù)防新型冠狀病毒（COVID--19）的有效措施。某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測(cè)了凝膠洗手前后，手部細(xì)菌的含量。凝膠洗手前的檢測(cè)流程見(jiàn)下圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配置培養(yǎng)基，培養(yǎng)基指的是________________________。各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、____________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要在培養(yǎng)基中添加________。

（2）為統(tǒng)計(jì)洗手前手部細(xì)菌的數(shù)量，應(yīng)選擇的接種方法是____________（填“稀釋涂布平板法”或“平板劃線法”）。利用該方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)量的原理是________________________。

（3）根據(jù)上圖所示的步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度較低，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，請(qǐng)給出兩點(diǎn)建議：____________________。

（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)__________（至少填兩項(xiàng)）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。為了計(jì)算洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量，除上圖所給的信息外，還需要知道____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)時(shí)，法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)葡萄汁變成酒是酵母菌的發(fā)酵作用。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到含有青霉素的培養(yǎng)基上，可得到所需要的酵母菌，這一過(guò)程叫做__________；在培養(yǎng)基中加入青霉素的目的是____________。

（2）在果酒發(fā)酵過(guò)程中，絕大多數(shù)其他微生物不能在發(fā)酵液中生存，其原因有：一是____________________；二是____________________。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行排氣操作，發(fā)酵罐中的氣體來(lái)源于酵母菌的____________________（填具體場(chǎng)所），排氣操作的目的是____________________。

（3）巴斯德發(fā)現(xiàn)活的酵母菌能將糖類轉(zhuǎn)變成酒精，而同時(shí)代的德國(guó)化學(xué)家李比希認(rèn)為酵母菌中的某些物質(zhì)應(yīng)能將糖類轉(zhuǎn)變成酒精，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，判斷李比希的觀點(diǎn)是否正確（寫(xiě)出大致實(shí)驗(yàn)思路即可）：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系及光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）光合作用中，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP用于_________，呼吸作用中產(chǎn)生的[H]和ATP用于_________和_________。

（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要原因是_________。

（3）若此植物為陰生植物，改為生長(zhǎng)狀況相同的陽(yáng)生植物（實(shí)驗(yàn)條件不變），則圖甲中a曲線的C點(diǎn)向_________方向移動(dòng)。

（4）由圖乙可知，40℃時(shí)，植物體_________（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)，圖甲中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖乙中溫度為_________時(shí)的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高人類對(duì)疾病產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)，需要確定基因在染色體的具體位置，基因定位的方法很多，近年興起的以STR作為遺傳標(biāo)記具有很大的優(yōu)越性。STR是真核生物DNA中廣泛存在的簡(jiǎn)單重復(fù)序列，以16個(gè)核苷酸為一個(gè)單元，重復(fù)次數(shù)在不同個(gè)體間存在差異。某正常女性7號(hào)染色體的STR位點(diǎn)如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）若需要將7號(hào)染色體的STR提取出來(lái)，就要在STR兩側(cè)找到____________酶的切點(diǎn)進(jìn)行“切割”，切斷的化學(xué)鍵是____________。

（2）若需要一定量的STR用于研究，由于（GATA）8（GATA）14比較小，可以通過(guò)DNA合成儀用________方法直接人工合成。

（3）圖中STR還可用于親子鑒定，此時(shí)需要大量的STR。因?yàn)橐阎?/span>____________，可根據(jù)其合成引物，然后利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。PCR反應(yīng)體系中除了緩沖液、模板、dNTP、引物外，還需要添加____________。

（4）DNA分子雜交也可以進(jìn)行基因定位，若想確定該女性是否攜帶紅綠色盲基因，可用標(biāo)記的_______為探針，與____________染色體DNA分子進(jìn)行雜交篩選，若顯示出____________，說(shuō)明該女性攜帶紅綠色盲基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素類似物，如2，4-D、萘乙酸等，具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)。2，4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2，4-D濃度的反應(yīng)如圖曲線所示。

①植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn)是___________（答出一點(diǎn)即可）

②從圖中可以看出2，4-D作用的特性是_________。圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)于雙子葉雜草的作用效果是__________，2，4-D作為除草劑的最佳使用濃度是______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度。

③近幾年，媒體經(jīng)常報(bào)道有些農(nóng)民使用除草劑導(dǎo)致作物減產(chǎn)的消息。如果某農(nóng)民使用的2，4-D不是假冒產(chǎn)品，請(qǐng)你分析導(dǎo)致作物減產(chǎn)的最可能原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸食毒品的目的是為了捕捉和感受一種短暫的強(qiáng)烈快感或興奮。快感過(guò)后，取而代之的是嚴(yán)重抑郁、疲勞和激怒，這是一種痛苦的體驗(yàn)。如圖是毒品可卡因的作用機(jī)制：影響神經(jīng)遞質(zhì)的回收，從而刺激大腦中的“獎(jiǎng)賞”中樞，使人產(chǎn)生愉悅感。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)①是______，其中的多巴胺從突觸前膜釋放的方式是______，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______。

（2）圖中結(jié)構(gòu)②與多巴胺結(jié)合后引發(fā)突觸后膜內(nèi)外電位變?yōu)?/span>______，即完成______的轉(zhuǎn)換。

（3）正常情況下多巴胺完成興奮傳遞后會(huì)被多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體運(yùn)回上一個(gè)神經(jīng)元，但是吸食的毒品可卡因進(jìn)入______后會(huì)阻礙多巴胺回收，使下一個(gè)神經(jīng)元______，導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞獲得愉悅感，最終造成人對(duì)可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果。

（4）興奮在突觸處的傳遞方向只能是______（用圖中數(shù)字“①、②”和箭頭表示），其原因是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案