試管 | 葉綠體結(jié)構(gòu) | 光照 | C18O2 | ATP、[H] | 五碳化合物 |
甲 | 類囊體 | + | + | - | - |
乙 | 基質(zhì) | - | + | + | + |
丙 | 基質(zhì) | + | + | - | + |
丁 | 基質(zhì)和類囊體 | + | + | - | + |
A. | 甲試管可得到18O2 | B. | 乙試管不能得到三碳化合物 | ||
C. | 丙試管可得到葡萄糖 | D. | 丁試管可得到帶放射性的糖類 |
分析 光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.
光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答 解:A、甲試管進(jìn)行的是光反應(yīng),氧氣中氧元素來源于水分子而不是C18O2,所以得到的是O2,A錯誤;
B、乙試管有CO2、ATP、NADPH,在葉綠體基質(zhì)中發(fā)生的暗反應(yīng),暗反應(yīng)發(fā)生的是二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,由于具有二氧化碳和有關(guān)的酶,可以得到三碳化合物,B錯誤;
C、丙試管雖具有三碳化合物,但沒有類囊體,得不到ATP、NADPH,故不能進(jìn)行三碳化合物的還原,因而不能得到葡萄糖,C錯誤;
D、葉綠體的類囊體進(jìn)行光反應(yīng)階段:水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,所以得到的是O2;葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)階段:C18O2被C5固定形成C3,C3在ATP和NADPH的作用下還原生成葡萄糖,D正確.
故選:D.
點評 本題考查光合作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起( )
A.滲透壓下降 B.酶促反應(yīng)速率的加快
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.酶促反應(yīng)速率的減慢
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出汗可使細(xì)胞外液滲透壓升高 | |
B. | 出汗使下丘腦滲透壓感受器興奮 | |
C. | 出汗時汗腺導(dǎo)管重吸收Na+,ADP增加 | |
D. | 出汗的作用是使人體散熱量大于產(chǎn)熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | |
C. | 人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì) | |
D. | rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
環(huán)境溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 |
CO2產(chǎn)生量相對值 | 9.8 | 6.9 | 5.5 | 6.2 |
A. | 產(chǎn)生的CO2的O元素部分來自于細(xì)胞中參加反應(yīng)的H2O | |
B. | 產(chǎn)生的CO2大部分產(chǎn)生于線粒體,少部分產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 不同溫度條件下,CO2產(chǎn)生量相對值不同,相關(guān)酶的活性基本相同 | |
D. | 從40℃移至10℃環(huán)境時,該動物體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體分離 | B. | 著絲點分裂 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 | D. | 同源染色體聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
不同的細(xì)胞的分泌物分泌方式有差異.分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,這種方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細(xì)胞外,稱為不連續(xù)分泌.下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答
(1)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[ ] ,對蛋白質(zhì)進(jìn)行糖基化修飾加工的結(jié)構(gòu)是 .
(2)若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞,在條件反射中引起胰液分泌的“信號”是神經(jīng)遞質(zhì),接受信號的結(jié)構(gòu)是 ,這種分泌方式屬于 .
(3)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實驗研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照 (用序號和箭頭填空).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
寬葉 | 窄葉 | 粗莖 | 細(xì)莖 | 扁豆型 | 圓豆型 | |
雌株 | 1 | 0 | $\frac{1}{4}$ | $\frac{3}{4}$ | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ |
雄株 | 0 | 1 | $\frac{1}{4}$ | $\frac{3}{4}$ | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維受刺激由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢恢饕怯蒒a+主動運輸所致 | |
B. | 胞吐是細(xì)胞對大分子物質(zhì)的運輸方式,如神經(jīng)遞質(zhì)一氧化氮由突觸前膜的釋放 | |
C. | B細(xì)胞釋放抗體,僅與細(xì)胞膜的功能特性有關(guān),與膜的結(jié)構(gòu)特點無關(guān) | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性特點與細(xì)胞膜上的化合物組成有關(guān) |
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