16．下列屬于原核生物的是（　�。�
A．小麥B．家兔C．SARS病毒D．乳酸菌

分析 原核細胞與真核細胞相比，沒有被核膜包被的成形的細胞核．
常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．      
（病毒既不是真核也不是原核生物．）．

解答 解：A、小麥是高等植物，屬于真核生物，A錯誤；
B、家兔屬于高等動物，屬于真核生物，B錯誤；
C、SARS病毒屬于病毒，既不是原核生物也不是真核生物，C錯誤；
D、乳酸菌是細菌，屬于原核生物．
故選：D．

點評 本題主要考查原核生物的判斷，熟記相關(guān)知識點是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某雄性動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖象，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在細胞②中
B．細胞①中的核DNA、染色體、染色單體和染色體組數(shù)之比為8：8：0：4
C．通常情況下細胞①和③產(chǎn)生的子細胞具有相同的遺傳信息
D．細胞①分裂形成的是體細胞，細胞④分裂形成的是精細胞或第二極體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為高等動物細胞及細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：（[]中填數(shù)字與字母，    上填文字）

（1）若圖一的分泌物是促甲狀腺激素，則此細胞表示的是垂體細胞，促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的[7]高爾基體完成．該細胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后，膜面積會相應(yīng)減少的是圖中的[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．圖中存在堿基互補配對的結(jié)構(gòu)有細胞核、核糖體、線粒體．
（2）若圖一細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎�，則與靶細胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能．
（3）若圖一細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞中，3H首先出現(xiàn)在核糖體上，接下來的運行路線是（用箭頭和標號表示）6→3→1．
（4）若圖二表示某一神經(jīng)元的細胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到乙酰膽堿刺激后，該部位細胞膜上的電位變化是由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正，此時b物質(zhì)可用來表示Na+．
（5）若圖二表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比，含量較少的是圖中的[①]糖蛋白．
（6）動物細胞吸水膨脹后，②的厚度將變小，這說明②具有一定的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類也相同
B．③④細胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
C．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
D．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　�。�
A．染色體片段的缺失不一定會導(dǎo)致基因數(shù)目的變化
B．基因上堿基對的改變不一定引起遺傳信息的改變
C．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中
D．基因重組不能產(chǎn)生新的基因，但肯定會產(chǎn)生新的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖解，回答問題：
（1）該圖所示為三（多）肽化合物．
（2）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱
A．氨基
B．肽鍵
C．羧基．
（3）生成此化合物的反應(yīng)叫脫水縮合．
（4）由X個氨基酸縮合成Y條肽鏈，這一過程中，脫去的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)目分別是X-Y個、X-Y個．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下列有關(guān)生物進化歷程的敘述，錯誤的是（　　）
A．最早的生物化石是距今35億前的古細菌化石
B．原核生物出現(xiàn)時，生態(tài)系統(tǒng)是典型的三級生態(tài)系統(tǒng)
C．隨著適應(yīng)陸地生活的原始兩棲類出現(xiàn)，陸地環(huán)境在改變
D．恐龍的絕滅為哺乳類的興盛騰出了空間，使生物進化翻開了嶄新的一頁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．種群密度直接影響種群數(shù)量的變化，調(diào)查種群密度時，對于不同種類的生物采用的方法有所不同．以下是不同小組所做的調(diào)查，請回答問題：
（1）第一小組在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲200尾，全部進行標記后放生，第二次捕獲160尾，其中標記鯽魚有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為3200尾，此方法為標志重捕法．
（2）如表是第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株•m-2）連續(xù)進行5年的調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
年份
種名		2004年2005年2006年2007年2008年
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
①本調(diào)查采用的方法是樣方法，取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機取樣．
②從生物多樣性保護的角度考慮，綠化城市時，選擇的物種應(yīng)盡量是本地物種，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷，豚草與灰綠藜的關(guān)系是競爭．
（3）如圖為第三小組調(diào)查的某生物種群數(shù)量增長的坐標曲線，回答下列問題：
①人們進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)后，應(yīng)使種群數(shù)量維持在B點的原因是此時種群數(shù)量增長速度最快，種群數(shù)量的恢復(fù)能力最強．
②用達爾文進化觀點分析，圖中陰影部分表示生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A、使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率

B、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量

C、使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率

D、使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市

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