某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說法中錯(cuò)誤的是(　　)。

試管號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

培養(yǎng)液體積/mL

10

5

10

5

起始酵母菌數(shù)/(103個(gè))

10

5

5

10

    A.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

    B.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

    C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

    D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

   

B　解析:A項(xiàng)中,4個(gè)試管中最初環(huán)境適宜,所以都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng);B項(xiàng)中,最初的條件不同,達(dá)到K值不會(huì)同時(shí),如Ⅰ與Ⅲ相比,Ⅰ起始酵母菌數(shù)多,先于Ⅲ達(dá)到K值;C項(xiàng)中,培養(yǎng)液體積Ⅱ和Ⅲ不同,試管Ⅲ內(nèi)種群的K值應(yīng)大于試管Ⅱ;D項(xiàng)中,Ⅳ中起始酵母菌數(shù)大于Ⅱ,所以先于試管Ⅱ開始下降。

   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

15．某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見表)，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

試管號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

培養(yǎng)液體積(mL)

10

5

10

5

起始酵母菌數(shù)(×103個(gè))

10

5

5

10

A.  4支試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

B．4支試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東文登高三上期期中統(tǒng)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(具體見下表)，其他實(shí)驗(yàn)條件相同，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。據(jù)此分析錯(cuò)誤的是

試管號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

培養(yǎng)液體積(mL)

10

5

10

5

起始酵母菌數(shù)(103個(gè))

10

5

5

10

A.4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ＝Ⅰ>Ⅱ＝Ⅲ

B.4個(gè)試管內(nèi)的種群在K/2時(shí)增長(zhǎng)最快

C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同          

D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開始下降

 

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省浙東北三校高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型：選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是

    試管號(hào)

    I

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培養(yǎng)液體積(mL)

    10

    5

    10

    5

  起始酵母菌數(shù)(個(gè))

    10

    5

    5

    10

A．4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

B．4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是             （  ）

    試管號(hào)

    I

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培養(yǎng)液體積(mL)

    10

    5

    10

    5

  起始酵母菌數(shù)(103個(gè))

    10

    5

    5

    10

A．4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

B．4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

  C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

  D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

 

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科目：高中生物 來源：2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝（一） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是

    試管號(hào)

    I

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培養(yǎng)液體積(mL)

    10

    5

    10

    5

  起始酵母菌數(shù)(103個(gè))

    10

    5

    5

    10

A．4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

B．4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

  C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

  D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

 

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