研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”).
核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁
甲[
××
×
(1)甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?
 
,乙
 
,丙
 
.(填序號(hào))①兔子  、谘笫[ 、鬯{(lán)藻
(2)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是
 
細(xì)菌.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核,因此沒(méi)有核膜和核仁.
真核生物中,只有動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,同時(shí)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別就是有無(wú)細(xì)胞壁.
解答: 解:(1)分析表格可知,甲細(xì)胞具有核膜,因此屬于真核生物;又由于該細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用,并且具有細(xì)胞壁,因此該生物屬于植物,即為洋蔥.
乙細(xì)胞具有核膜,屬于真核生物;該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,并且不能進(jìn)行光合作用,因此屬于動(dòng)物細(xì)胞,即為兔子.
丙細(xì)胞沒(méi)有核膜,屬于原核生物;并且該細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用,并且具有細(xì)胞壁,因此屬于原核生物中的藍(lán)藻.
(2)細(xì)菌屬于原核生物,洋蔥屬于真核生物,因此在光學(xué)顯微鏡下比較,它們最主要的區(qū)別是細(xì)菌無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(或無(wú)成形的細(xì)胞核).
故答案為:
(1)②①③
(2)無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(或無(wú)成形的細(xì)胞核)
點(diǎn)評(píng):本題以表格為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),考生在分析表格時(shí)首先根據(jù)有無(wú)核仁判斷原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;原核細(xì)胞中能夠進(jìn)行光合作用的肯定表示藍(lán)藻中的一種;再根據(jù)是否具有細(xì)胞壁判斷是動(dòng)物細(xì)胞和還是植物細(xì)胞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì).已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、在人體細(xì)胞內(nèi),a共有5種
B、b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙
C、連接兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵是肽鍵
D、在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氨基酸分子縮合形成4條肽鏈時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了1008,由此可知此蛋白質(zhì)分子中含有的氨基酸數(shù)目和肽鍵數(shù)目分別是( 。
A、50、52
B、52、50
C、60、56
D、56、60

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同一種酒,參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),測(cè)試短時(shí)間反應(yīng)時(shí)(對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間)、視覺(jué)保留(對(duì)視覺(jué)信號(hào)記憶的準(zhǔn)確數(shù))和血液中乙醇濃度,計(jì)算能力指數(shù)的相對(duì)值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)說(shuō)明設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)照的方法:
 

(2)測(cè)試期間受試者飲酒后,乙醇通過(guò)
 
方式被人體吸收并進(jìn)入血液中.
(3)隨著血液中乙醇濃度的迅速升高,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對(duì)值明顯降低.從完成反射的過(guò)程可以推測(cè)乙醇
 
 
,延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間,從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力.
(4)對(duì)視覺(jué)信號(hào)作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過(guò)的神經(jīng)中樞位于
 

(5)凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺(jué)及手部運(yùn)動(dòng)障礙都不能作為測(cè)試對(duì)象,原因是受試者的
 
必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;受試者還需要測(cè)量血液中
 
激素的含量,原因是
 
,從而干擾測(cè)試結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A曲線呈“J”型,表示種群在
 
的環(huán)境中的增長(zhǎng).
(2)圖1中的陰影部分,用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋,這是
 
的結(jié)果.
(3)影響種群密度的主要因素是種群的出生率、死亡率、性別比例和
 
;對(duì)于某些種群還要考慮個(gè)體或群體的
 

(4)若“S”曲線表示某個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的增長(zhǎng)曲線,那么,K點(diǎn)以后,曲線出現(xiàn)平區(qū)的原因是
 

(5)為了消滅鼠害,有人采取投藥滅鼠的方法,在短期內(nèi)能控制鼠害,但很快又會(huì)鼠災(zāi)泛濫的原因.對(duì)此,請(qǐng)你提出一條合理的建議:
 

(6)圖2甲、圖2乙為某種生物種群的年齡組成曲線,如不考慮其他因素,種群甲和種群乙未來(lái)個(gè)體數(shù)量的發(fā)展趨勢(shì)是
 

A.衰退型和增長(zhǎng)型   B.增長(zhǎng)型和衰退型  C.穩(wěn)定型和衰退型   D.穩(wěn)定型和增長(zhǎng)型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列示意圖分別表示某二倍體動(dòng)物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象.請(qǐng)分析并回答:
(1)根據(jù)圖B中所示
 
的細(xì)胞可判斷該動(dòng)物的性別是
 

(2)圖A中a~c柱表示染色體的是
 
,圖B中表示二倍體體細(xì)胞分裂圖形是
 

(3)圖A中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖B中的
 
,圖B中丙所示的細(xì)胞有
 
個(gè)染色體組.
(4)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是
 
;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖B中的
 
 
過(guò)程.
(5)符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是
 
.與圖A中
 
對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)由圖可知:神經(jīng)末梢可通過(guò)
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
(2)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是
 
分泌量減少,影響了B細(xì)胞的增殖和分化.
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種.途徑一:通過(guò)信息分子,如
 
(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)信息交流.
(4)有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi),作為
 
起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過(guò)程會(huì)出現(xiàn)圖乙
 
(填A(yù)或B)所示的現(xiàn)象.
(5)向4中小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒(méi)有發(fā)病,則在此免疫過(guò)程中起主要作用的特異性細(xì)胞是
 
,其主要生理反應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白
B、激素必須通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)才能完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)
C、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境的認(rèn)識(shí),正確的是(  )
A、所有細(xì)胞都生活在組織液中,組織液就是細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
B、人體代謝都是在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境
D、體內(nèi)細(xì)胞只通過(guò)內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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同步練習(xí)冊(cè)答案