生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)．已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有5種
B、b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙
C、連接兩個b之間的化學(xué)鍵是肽鍵
D、在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般不同
考點：核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是核酸的分類、蛋白質(zhì)合成過程和細(xì)胞分化的題目，分析題圖獲取信息，a為核苷酸，甲是DNA，乙是RNA，b是氨基酸，丙是蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、人體內(nèi)既含有DNA，也含有RNA，a核苷酸共有8種，A錯誤；
B、氨基酸脫水縮合反應(yīng)生成蛋白質(zhì)的場所是核糖體，不是細(xì)胞核，B錯誤；
C、連接兩個b氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵，C正確；
D、由于細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇表達(dá)，所以在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般相同，丙一般不相同，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是DNA與RNA的區(qū)別及核苷酸的種類，蛋白質(zhì)的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生的場所，細(xì)胞分化的實質(zhì)，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口，DNA與RNA的組成上的不同及人體中核苷酸的種類是難點，要根據(jù)DNA與RNA的比較表進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳的說法，正確的是（　�。�
A、RNA上的核糖核苷酸排列順序不能儲存遺傳信息
B、基因型為AaB的綿羊可產(chǎn)生aY的精子
C、基因型為Dd的豌豆減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1
D、基因自由組合定律的實質(zhì)：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不具有磷脂分子構(gòu)成的膜的是（　�。�
A、線粒體B、中心體
C、葉綠體D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來源敘述正確的是（　�。�
A、動物和人來自呼吸作用
B、植物的多數(shù)細(xì)胞來自光合作用
C、細(xì)菌只能來自無氧呼吸
D、有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于多糖的是（　　）
A、果糖B、葡萄糖C、蔗糖D、糖元

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列普遍存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器是（　�。�
A、高爾基B、中心體
C、葉綠體D、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎分割是一種現(xiàn)代生物技術(shù)，關(guān)于這一技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、胚胎分割可以將早期胚胎任意分割成多份
B、胚胎分割技術(shù)可以獲得同卵雙胎或多胎
C、胚胎分割技術(shù)屬于有性生殖方式，因此不屬于克隆
D、胚胎分割技術(shù)可以分割任意時期胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬脂質(zhì)的是（　�。�
A、膽固醇B、維生素D
C、雄性激素D、脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲[√√√√
乙√×√×
丙×√√√
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？
甲
 
，乙
 
，丙
 
．（填序號）①兔子　　　②洋蔥　�、鬯{(lán)藻
（2）細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是
 
細(xì)菌．

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