2.關于線粒體和葉綠體共同點的敘述中,錯誤的是( 。
A.都與能量的轉換有關B.都能合成ATP
C.所含酶的作用都相同D.都不存在于原核細胞中

分析 本題考查線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點.
1、結構上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動植物細胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊,脊上有基粒;基質中含有與有氧呼吸有關的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在 植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質中含有大量與光合作用有關的酶.
2、結構上相同之處:都是雙層膜結構,基質中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是細胞的“動力車間”.葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所,是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細胞器.

解答 解:A、葉綠體能夠將光能轉變成化學能儲存在有機物中,線粒體能夠分解有機物,將有機物中的化學能轉變成熱能和ATP中的化學能,A正確;
B、線粒體和葉綠體都能合成ATP,B正確;
C、在葉綠體中含有與光合作用有關的酶,線粒體中存在與呼吸作用有關的酶,C錯誤;
D、線粒體和葉綠體為真核生物的細胞器,都不存在于原核細胞中,D正確.
故選:C.

點評 本題通過對最重要的兩種細胞器的比較,加深了學生對知識的理解.線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點是重點知識,也是難點知識.可以畫圖比較在結構上的異同點,列表比較在結構和功能方面的異同點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖甲為綠藻細胞中光合作用過程簡圖,圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關系,圖丙為25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測一次CO2濃度變化情況(假設細胞呼吸強度恒定).回答下列問題:

(1)圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的類囊體薄膜,細胞利用D的具體場所是線粒體內(nèi)膜,E→F過程的中間產(chǎn)物是C3和C5
(2)圖乙中光照強度相對值大于7時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度.該實驗能否確定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值?不能.若能,最大值為多少?若不能,請說明理由.沒有測定黑暗中細胞呼吸的速率
(3)圖丙所示實驗中有2小時是沒有光照的,這個時間段是2-4h,實驗12小時后綠藻干重變化情況是基本不變.
(4)圖丙實驗過程中4-6h平均光照強度小于(填“小于”、“等于”或“大于”)8-10h平均光照強度,判斷依據(jù)是兩時間段內(nèi)細胞呼吸與光合作用速率相等,但是4-6小時CO2濃度較大,所以光照較低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸460 個),放入DNA擴增儀中擴增4代,那么,在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是( 。
A.540 個B.7560個C.8100 個D.17280 個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是某動物細胞分裂的一組圖象,看圖回答問題:

(1)這個動物體細胞中染色體數(shù)目是4條.
(2)圖中屬于有絲分裂的細胞是A和C,含有染色單體的細胞是B和C.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.從生命系統(tǒng)的角度,下列哪一個生物的細胞層次就是其個體層次( 。
A.B.松鼠C.病毒D.酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關細胞的分化的敘述錯誤的是(  )
A.細胞的分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
B.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
C.經(jīng)過細胞分化會形成不同的細胞和組織
D.細胞分化是一種持久性的變化,一般是可逆的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是關于種群特征的圖形,相關敘述正確的是( 。
A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B.A、B分別表示出生率和死亡率
C.D通過影響出生率和死亡率而直接影響種群密度
D.a的含義是確定種群密度的大小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學家通過基因工程的方法培育抗蟲棉時,需從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因,“放入”棉花的細胞中與棉花結合起來并發(fā)揮作用,請回答下列有關問題:
(1)在培育轉基因抗蟲棉的操作中,所用的基因的“剪刀”是限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶),基因的“針線”是DNA連接酶,基因的“運輸工具”是運載體.
(2)進行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個步驟是:獲取目的基因;構建基因表達載體;目的基因導入受體細胞;目的基因的檢測與鑒定.
(3)將抗蟲基因導入棉花體內(nèi)的常用的方法是農(nóng)桿菌轉化法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.小麥抗銹病對易染銹病為顯性.現(xiàn)有甲、乙兩種抗銹病的小麥,其中一種為雜合體.需要鑒別和保留純合的抗銹病小麥,最簡便易行的方法為(  )
A.甲和乙進行雜交B.甲和乙雜交得F1再自交
C.分別對甲、乙進行測交D.甲和乙分別進行自交

查看答案和解析>>

同步練習冊答案