A. | 核果實變軟與植物激素?zé)o關(guān) | |
B. | A、B品種中耐貯運的品種是B | |
C. | 核果實的成熟是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 采摘后若要促使果實提前成熟可用生長素處理 |
分析 植物細胞的細胞壁具有支持和保護的作用,其成分為纖維素和果膠.根據(jù)酶的專一性,纖維素一般用纖維素酶水解,果膠一般用果膠酶水解.
分析圖中曲線,可以看出水果的硬度和纖維素的含量呈正相關(guān),而和纖維素酶和果膠酶的活性呈負相關(guān).
解答 解:A、乙烯促進果實成熟,桃果實成熟變軟與植物激素有關(guān),A錯誤;
B、通過分析曲線圖可知:果實成熟后隨著時間的延續(xù),A品種硬度下降較B品種慢,纖維素酶和果膠酶活性較B品種低,故A、B品種中耐貯運的品種是A,B錯誤;
C、植物的生命活動是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果,C正確;
D、采摘后要使果實提前成熟,可以根據(jù)以上分析,適當提高貯存的溫度或用乙烯處理.D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查水果的貯存以及影響酶活性的因素的知識,意在考查考生識記能力和從圖形中獲取信息能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,根據(jù)上述過程,回答下列問題:
(1)用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別稱 和 ,其培育出⑤所依據(jù)的原理是 。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是 。方法Ⅲ和方法V合稱 育種,其優(yōu)點是 。
(3)由③培育出⑥的最常用方法Ⅳ ,所依據(jù)的原理是 ,其形成的⑥稱 。
(4)若要獲得AAbbC的新品種,可通過 實現(xiàn)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水和無機鹽的敘述,不正確的是( )
①參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
②生物體內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與,結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一
③Mg2+是葉綠素、血紅蛋白等分子的組成成分
④無機鹽有維持細胞內(nèi)酸堿平衡的作用
⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強弱關(guān)系不大
⑥缺碘會引起兒童佝僂。
A.①④⑤ B.①④⑤⑥
C.③⑤⑥ D.②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是( )
A.下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素
B.下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)態(tài)方面起著決定性的作用
C.下丘腦中有的細胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素
D.在寒冷環(huán)境中,寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時,將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行如下處理:①摘除頂芽;②保留頂芽,用2mg/L的細胞分裂素處理側(cè)芽;③保留頂芽。實驗結(jié)果如右圖所示,根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是( )
A.細胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
B.生長素和細胞分裂素的作用相同
C.細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢
D.細胞分裂素只作用于側(cè)芽
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動轉(zhuǎn)運 主動轉(zhuǎn)運 | B. | 胞吞 主動轉(zhuǎn)運 | ||
C. | 主動轉(zhuǎn)運 胞吞 | D. | 被動轉(zhuǎn)運 主動轉(zhuǎn)運 |
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