分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程.能量的輸入是從生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的.能量傳遞的途徑是食物鏈和食物網(wǎng).能量最終以熱能形式散失.
解答 解:(1)引種初期,環(huán)境資料和空間都是充足的,所以其增長(zhǎng)方式為指數(shù)增長(zhǎng),即J型曲線;
(2)互花米草等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量;一般相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%-20%,正常情況下測(cè)算發(fā)現(xiàn),沙蠶種群每年的同化量遠(yuǎn)小于浮游植物每年同化量的10%,分析主要原因是有一部分能量流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群;
(3)新生態(tài)系統(tǒng)的建立是在原有土壤或植被的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所發(fā)生的演替屬于次生演替;該過(guò)程已經(jīng)威脅到該區(qū)域中原有的部分珍貴鳥(niǎo)類(lèi),分析其原因?yàn)?一些植物種群的消失使得部分鳥(niǎo)類(lèi)失去了食物來(lái)源和棲息地;生態(tài)系統(tǒng)中植物物種數(shù)目的減少使得營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低,最終影響到鳥(niǎo)類(lèi).
故答案為:
(1)空間資源豐富,沒(méi)有天敵,種內(nèi)斗爭(zhēng)很弱等
(2)互花米草等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 有一部分能量流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群
(3)次生 一些植物種群的消失使得部分鳥(niǎo)類(lèi)失去了食物來(lái)源和棲息地;生態(tài)系統(tǒng)中植物物種數(shù)目的減少使得營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低,最終影響到鳥(niǎo)類(lèi).
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的結(jié)構(gòu)和演替及能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生了解群落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及演替類(lèi)型等,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑后,害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng),殺蟲(chóng)效果下降,原因是( )
A.殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)具有選擇作用,使抗藥性害蟲(chóng)的數(shù)量增加
B.殺蟲(chóng)劑誘發(fā)了害蟲(chóng)抗藥性基因的產(chǎn)生
C.殺蟲(chóng)劑能誘導(dǎo)害蟲(chóng)分解藥物的基因表達(dá)
D.害蟲(chóng)發(fā)生了定向突變,增強(qiáng)了抵抗性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.染色體是基因的主要載體 B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有多個(gè)基因 D.染色體就是由基因組成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一色覺(jué)正常女孩的祖母是紅綠色盲,這個(gè)女孩攜帶紅綠色盲基因的可能性是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能如下圖所示,在分泌蛋白質(zhì)合成、運(yùn)輸與分泌過(guò)程中,不同膜結(jié)構(gòu)間發(fā)生相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱(chēng)為“膜流”.
(1)結(jié)構(gòu)a具有雙層膜,結(jié)構(gòu)a是 ,它的功能是
(2)結(jié)構(gòu)c的主要成分是 .
(3)發(fā)生“膜流”現(xiàn)象時(shí)膜面積會(huì)發(fā)生更新的細(xì)胞器有 (填字母),“膜流”現(xiàn)象體現(xiàn)了生物膜 (填字母).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 固定化酶柱長(zhǎng)度(cm) | 淀粉溶液的流速(mL•min-1) |
甲 | 10 | 0.3 |
乙 | 10 | 0.5 |
丙 | 15 | 0.3 |
丁 | 15 | 0.5 |
A. | 預(yù)期丙組流出液中產(chǎn)物的純度可能最高 | |
B. | 固定后的a-淀粉酶裝入柱中后可以重復(fù)利用 | |
C. | 各組實(shí)驗(yàn)中淀粉溶液的濃度、pH、溫度等都應(yīng)該相同且適宜 | |
D. | 流出液產(chǎn)物的純度只與固定化酶柱長(zhǎng)度和淀粉溶液的流速有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因組合 | A_Bb | A bb | A BB或aa |
植物花顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
類(lèi)型編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
基因分布位置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)法確定 | B. | 由堿基對(duì)的數(shù)目確定 | ||
C. | 1 | D. | 1或0.5 |
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