【題目】 在對新江灣城綠地植物多樣性的調(diào)查中,某學(xué)生選擇了一塊低干擾、半自然狀態(tài)的植物群落為對象,研究其中優(yōu)勢樹種的光合生理特征.氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度

實驗方法:選擇夏季晴朗無云天氣,利用便攜式光合作用分析儀的標準葉室(2×3cm),選擇待測植物頂端東南方向上的3片成熟功能葉進行測定;林窗主要是指森林群落中老齡樹死亡或因偶然性因素(如干旱,臺風(fēng),火災(zāi)等)導(dǎo)致成熟階段優(yōu)勢樹種死亡,從而在林冠層造成空隙的現(xiàn)象。冠層、林窗主要樹種凈光合速率日程圖分別如圖二、圖三。

1)圖一中可表示氣孔導(dǎo)度的是_____.如果要觀察高大喬木的如圖一的結(jié)構(gòu),該實驗材料較適宜的取材部位是_____.分析氣孔導(dǎo)度的改變與光合作用過程的關(guān)系_____

2)圖二所測量的凈光合速率用文字表達為_____.冠層、林窗主要樹種的凈光合速率一天內(nèi)隨時間的變化呈現(xiàn)出一致的趨勢,分別是_____、_____特點.造成圖二該特點的原因主要是_____。

3)冠層的樸樹和女貞的最大凈光合速率_____(大于/小于/等于)林窗的樸樹和女貞的最大凈光合速率,其主要原因可能是_____。

【答案】A 葉的下表皮 氣孔導(dǎo)度的改變影響CO2的供應(yīng)量,從而影響光合作用的暗反應(yīng) 每平方米每秒鐘植物釋放的氧氣量或吸收的二氧化碳多少毫摩爾 “雙峰”曲線 單峰曲線 (夏季晴朗無云天氣)中午光照增強,氣溫也增高,植物蒸騰作用強,植物葉片部分氣孔關(guān)閉或氣孔導(dǎo)度減小,以減少水分的蒸騰,同時CO2供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用強度減弱;隨著午后氣溫下降,但氣孔導(dǎo)度增加,CO2供應(yīng)增加,光合作用增強 小于 林窗增加了光到達森林下部的時間和光照強度

【解析】

分析圖一可知,氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度.表示氣孔導(dǎo)度的是A.氣孔導(dǎo)度的改變影響CO2的供應(yīng)量,從而影響光合作用的暗反應(yīng)。

分析圖二、圖三可知,表示在不同時間不同植物凈光合速率的變化情況影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率。

1)圖一中A可表示氣孔導(dǎo)度。如果要觀察高大喬木的如圖一的結(jié)構(gòu),該實驗材料較適宜的取材部位是葉的下表皮。暗反應(yīng)需要二氧化碳作為原料,氣孔導(dǎo)度的改變影響CO2的供應(yīng)量,從而影響光合作用的暗反應(yīng)。

2)圖二所測量的凈光合速率用文字表達為每平方米每秒鐘植物釋放的氧氣量或吸收的二氧化碳多少毫摩爾。由曲線圖可知,冠層、林窗主要樹種的凈光合速率一天內(nèi)隨時間的變化呈現(xiàn)出一致的趨勢,分別是“雙峰”曲線、單峰曲線特點。造成圖二該特點的原因主要是夏季晴朗無云天氣,中午光照增強,氣溫也增高,植物蒸騰作用強,植物葉片部分氣孔關(guān)閉或氣孔導(dǎo)度減小,以減少水分的蒸騰,同時CO2供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用強度減弱;隨著午后氣溫下降,但氣孔導(dǎo)度增加,CO2供應(yīng)增加,光合作用增強。

3)林窗增加了光到達森林下部的時間和光照強度,因此冠層的樸樹和女貞的最大凈光合速率小于林窗的樸樹和女貞的最大凈光合速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】AIDS,即獲得性免疫缺陷綜合癥,是由人類免疫缺陷病毒HIV引起的,感染者死亡率極高。下圖是HIV感染人體后,體液中的HIV濃度和人體內(nèi)的T淋巴細胞數(shù)量的變化過程,以下說法中正確的是

A. HIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作為原料,其蛋白質(zhì)合成場所是HIV自身的核糖體

B. 人體感染HIV后,T淋巴細胞數(shù)量一直在下降

C. AIDS患者的直接死因,往往是念珠菌等病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病

D. 感染HIV后,人體的細胞免疫受到嚴重影響,而體液免疫不受影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究某種矮生南瓜屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體,研究者用赤霉素和生長素溶液進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示。下列分析不合理的是

A.赤霉素對正常南瓜莖有促進生長的作用

B.南瓜莖對赤霉素更敏感

C.噴施赤霉素或生長素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)正常

D.該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為CH、O、NP等元素構(gòu)成大分子物質(zhì)甲~丙及結(jié)構(gòu)丁的示意圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是(

A.若圖中物質(zhì)甲是動物體內(nèi)的一種儲能物質(zhì),則單體3為葡萄糖

B.若圖中丁是一種細胞器,則單體1為氨基酸,單體2為核糖核苷酸

C.物質(zhì)甲、乙、丙為生物大分子,都具有物種特異性

D.若圖中乙能和雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng),則物質(zhì)乙可由物質(zhì)丙控制合成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示培育能產(chǎn)生人生長激素的工程菌的基本過程。

圖中pBR322是大腸桿菌的一種質(zhì)粒,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因;BamHI位點酶切是一種限制酶;A、B是含有特定抗生素的培養(yǎng)基。目的基因如果插入某抗性基因中,將使該基因失活,而不再具有相應(yīng)的抗性。為了篩選出運載體導(dǎo)入原本沒有Ampr Tetr的大腸桿菌(受體細胞),首先將大腸桿菌培養(yǎng)在通用培養(yǎng)基上,再將其菌落原位轉(zhuǎn)移到A、B培養(yǎng)基上培養(yǎng)(如圖中④),得到如圖結(jié)果:黑點表示菌落,A中空圈表示B的菌落在A中不能生長的位置。據(jù)此分析并回答:

1)“pBR322”的化學(xué)本質(zhì)是________,在自然情況下可通過________過程進行擴增。

2)左圖中過程①表示的獲得目的基因的方法是___________,過程②中DNA連接酶的作用是______________________。過程③是__________________________________________ 。

3)根據(jù)用途,左圖中A、B所用培養(yǎng)基屬于__________。所需大腸桿菌的菌落位于_____上(選填“A”或“B”),理由是_______________________________________________________。

4)基因工程的理論基礎(chǔ)是中心法則,根據(jù)圖遺傳信息表達可用公式(圖解)表示為________________________________________________。

5)若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,則圖中以③片段為模板合成的①的相對分子質(zhì)量為_______。

6)下列是幾種搭配的密碼子,據(jù)此推斷圖中合成的多肽,其前三個搭配的種類(按前后順序排列)_________________________。[甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖,下列相關(guān)判斷錯誤的是( 。

A.此細胞中的基因a是由基因A突變產(chǎn)生的

B.此細胞可能是次級精母細胞

C.此細胞可能形成2種卵細胞

D.此動物體細胞內(nèi)最多含有4個染色體組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】O2(m)隨時間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變與改變結(jié)果對應(yīng)正確的是

A..pHa時,e點下移,d點左移

B..pHc時,e點為0,d點不移

C..溫度降低時,e點不移動,d點右移

D..H2O2量增加時,e點不移動,d點左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析淋巴細胞的起源與分化。

(1)細胞③和①分別是______,它們的起源相同,但種類不同,原因是____________

(2)圖中的④是______細胞,該細胞可由______細胞分化而來。

(3)免疫活性物質(zhì)抗體由______細胞產(chǎn)生,淋巴因子由______細胞產(chǎn)生,可在特異性免疫中發(fā)揮作用,但有的免疫活性物質(zhì)如______酶可由唾液腺、淚腺等的非免疫細胞產(chǎn)生,在非特異性免疫中發(fā)揮作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以參考如圖所示的模型。下列有關(guān)敘述錯誤的是 (  )

A.研究流經(jīng)某一種群的能量時,要考慮到能量被利用和未被利用等方面

B.一般在群體水平上研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

C.模型中的“能量輸入”在任何營養(yǎng)級中都指捕食者的捕食作用

D.模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案